為積極推動(dòng)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，有效推進(jìn)“雙減”工作和“五項(xiàng)管理”，溝通家校，紓解家長(zhǎng)因教育“內(nèi)卷”帶來(lái)的焦慮情緒，進(jìn)一步做好“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，成都市二仙橋?qū)W校黨支部、德育處共同組織全校老師積極響應(yīng)區(qū)委區(qū)府、區(qū)教育局號(hào)召，開(kāi)展“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)。
校長(zhǎng)親自動(dòng)員部署，老師們走進(jìn)學(xué)生家庭，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議，溝通家校共育，宣講“雙減”和“五項(xiàng)管理”學(xué)校舉措，排解家長(zhǎng)的焦慮。
帶著任務(wù)和學(xué)校的囑托，老師們?cè)谛^(qū)樓下、庭院間，與家長(zhǎng)們溝通交流；放學(xué)后，燈火闌珊中，老師們牽著孩子們的手，輕輕敲開(kāi)一戶戶學(xué)生的家門，把學(xué)校的溫暖帶給家長(zhǎng)和孩子們。
學(xué)校還特別關(guān)注特殊兒童，校領(lǐng)導(dǎo)親自深入到這些孩子家中，了解孩子們的具體情況，給孩子們贈(zèng)送了慰問(wèn)品，還征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議，家長(zhǎng)非常感動(dòng)，對(duì)孩子的未來(lái)更加充滿了信心。
針對(duì)特別困難的家庭，老師們了解到了情況后，開(kāi)展了特殊的家訪。為了不斷總結(jié)家訪工作，使之更有實(shí)效，更多更好地為家長(zhǎng)分憂解難，二仙橋?qū)W校的老師們把家訪過(guò)程記錄下來(lái)，撰寫成教育小故事，進(jìn)行整理反思。
通過(guò)家訪，老師們認(rèn)真傾聽(tīng)和虛心接受家長(zhǎng)意見(jiàn)建議，進(jìn)一步聯(lián)絡(luò)家校情感，增進(jìn)理解包容，努力形成“我為群眾辦實(shí)事”的生動(dòng)實(shí)踐氛圍。使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的表現(xiàn)，使教師了解各類學(xué)生的家庭狀況和成長(zhǎng)環(huán)境，從而做到家�；�(dòng)，因材施教，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。正面宣傳了“雙減”和“五項(xiàng)管理”的工作，把學(xué)校的做法和要求告訴家長(zhǎng)。全面了解學(xué)生家庭教育情況，和家長(zhǎng)聊天，幫助制定合理的學(xué)習(xí)生活作息制度，解答“雙減”后學(xué)生怎么減負(fù)提質(zhì)的問(wèn)題，消除因“雙減”和“五項(xiàng)管理”帶來(lái)的困惑和不必要的焦慮，解決了家長(zhǎng)的燃眉之急，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和歡迎。眾多靈活的家訪形式豐富了這項(xiàng)活動(dòng)，使“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)如火如荼的開(kāi)展起來(lái)。
在接下來(lái)的時(shí)間里，學(xué)校將進(jìn)一步推進(jìn)和優(yōu)化這項(xiàng)工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推出優(yōu)秀的案例，指導(dǎo)全體教師把此項(xiàng)工作做到實(shí)處。（陳海燕）
千名教師進(jìn)萬(wàn)家,二仙橋?qū)W校,遇見(jiàn)最美好的你
