陽(yáng)光播撒教育路，春華秋實(shí)教研中。2021年9月28日，四川天府新區(qū)第五小學(xué)聯(lián)合北大成都附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校第二屆校際教研之英語(yǔ)專(zhuān)場(chǎng)如約舉行。成都市小學(xué)英語(yǔ)教研員樊波老師、天府五小胡睿副校長(zhǎng)、北大成都附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校肖慶達(dá)校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記莊輔俊全程參與指導(dǎo)。
本次英語(yǔ)校際教研以“繪本閱讀教學(xué)”為主題，分別由四川天府新區(qū)第五小學(xué)胡玥老師執(zhí)教《斑馬覓食記》Food for zebras、北大成都附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊佳穎老師執(zhí)教《奇特的本領(lǐng)》Look！no tail兩堂英語(yǔ)繪本課。兩位老師呈現(xiàn)了在人與自然大主題下的兩篇科普性繪本教學(xué)公開(kāi)課，提升學(xué)生閱讀能力的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神。
團(tuán)隊(duì)聚力細(xì)打磨
人人上課，全體參與磨課；多次磨課，只為更好。英語(yǔ)組老師們仔細(xì)研讀繪本，深耕文本，聚焦主題意義引領(lǐng)下的文本解讀，落實(shí)學(xué)生活動(dòng)觀，和胡玥老師一起精益求精。
課堂呈現(xiàn)展風(fēng)采
首先由北大成都附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部的楊佳穎老師和三年級(jí)六班的孩子為大家?guī)?lái)多維閱讀3級(jí)繪本課例《Look！No Tail》，楊老師板書(shū)設(shè)計(jì)巧妙，圖文搭配美觀而不失結(jié)構(gòu)化表達(dá)，讓在場(chǎng)的老師們贊不絕口。
接著由四川天府新區(qū)第五小學(xué)英語(yǔ)組胡玥老師和四年級(jí)八班的孩子帶來(lái)多維閱讀4級(jí)繪本課例《Food for Zebra》。胡老師以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言能力，重學(xué)生思維啟發(fā)，課堂駕馭中的“收”與“放”拿捏得恰到好處。
專(zhuān)家引領(lǐng)助成長(zhǎng)
課后，樊波老師首先肯定了跨校合作交流的教研形式，其次肯定了本次教研活動(dòng)的選題。新環(huán)境下，英語(yǔ)學(xué)科絕不僅僅是一門(mén)語(yǔ)言，一門(mén)課程，更是一種文化，一種認(rèn)識(shí)世界的方式，一種將學(xué)科內(nèi)容與英語(yǔ)整合學(xué)習(xí)的載體和交流的工具，為學(xué)生開(kāi)辟新的視角去理解科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)，從而培養(yǎng)其科學(xué)素養(yǎng)。接著，樊波老師對(duì)兩位老師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。既肯定了胡玥老師的課堂設(shè)計(jì)，稱(chēng)贊其對(duì)文本語(yǔ)言的處理能力，也給了一些優(yōu)化教學(xué)的建議，即注重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，關(guān)注可持續(xù)價(jià)值的輸出。
校長(zhǎng)寄語(yǔ)明期望
胡睿副校長(zhǎng)和肖校長(zhǎng)也對(duì)兩位老師的課堂表現(xiàn)力給予了高度肯定，并鼓勵(lì)老師們繼續(xù)扎根課堂，深入繪本教學(xué)研究，尋找到后期英語(yǔ)教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)和生長(zhǎng)力，并以此為契機(jī)，探尋更多樣化的教研之路，開(kāi)啟校際教研特色化！（黃小林）
