經(jīng)濟(jì)全球化使教育國際化成為必然，開展國際理解教育，培養(yǎng)具有全球意識、跨文化交際能力的人才，乃是教育國際化的核心所在。10月9日，成都市青白江區(qū)玉虹小學(xué)國際理解教育課題組的老師在小會議室召開了期初工作會。
首先，課題組黃婷婷老師對上學(xué)期的工作做了一個簡單的總結(jié)，提出了課題研究目前存在的問題，并對本學(xué)期的工作進(jìn)行了布置。黃老師強(qiáng)調(diào)，在教學(xué)的過程中，要以科研帶動教研，以教研促進(jìn)教學(xué)，從而拓展學(xué)生的“世界眼光”。
隨后，李校長也對小學(xué)語文、英語學(xué)科滲透國際理解教育課題提出了建議，李校長強(qiáng)調(diào)，要找準(zhǔn)國際理解教育和學(xué)科教學(xué)的結(jié)合點，適時的滲透國際理解教育，但語文課、英語課還應(yīng)有其本來的韻味，不要為滲透而滲透。
最后，課題組老師就本學(xué)期將開展的一些活動課進(jìn)行了討論。
本次期初工作會為課題組老師指明了研究的方向，為培養(yǎng)具有全球意識、跨文化交際能力的人才奠定了基礎(chǔ)。（孫林馨 通訊員 黃婷婷）
玉虹小學(xué),國際理解教育,世界眼光
