為了進一步提升語文教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，推動小學(xué)語文整本書與群文閱讀教學(xué)的研究。10月9日上午，崇州市小學(xué)語文整本書與群文閱讀專題研討活動在辰居小學(xué)大會議室開展。崇州市小學(xué)語文教研室程燕主任、辰居小學(xué)和學(xué)府小學(xué)的語文教研團隊參與了此次研討活動。
本次研討活動主要有課堂觀摩和專題講座兩大環(huán)節(jié)。第一堂是由辰居小學(xué)劉清秀老師執(zhí)教的整本書閱讀《<童年>》推進課。劉老師緊扣教學(xué)目標(biāo)，深挖文本細(xì)節(jié)，聯(lián)系社會背景，引導(dǎo)學(xué)生們體會小說中特點鮮明的人物形象，為后續(xù)的閱讀打下了堅實的基礎(chǔ)。第二堂是學(xué)府小學(xué)的鄭宵怡老師執(zhí)教的群文閱讀課《做最好的自己》，鄭老師借助多篇精巧的文本，在鞏固閱讀方法的同時，學(xué)生們在自我反思，自我認(rèn)識中獲得了許多生命的啟迪，樹立了正確的人生觀。
其次，崇州市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人周宇老師作了《整書閱讀課程設(shè)計與實施》的專題講座。周老師從整本書閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合優(yōu)秀的教學(xué)案例，依次分享了整本書閱讀課程的設(shè)計原則、目標(biāo)的制定以及內(nèi)容的設(shè)計與實施，為教師們的整書閱讀教學(xué)指點了迷津。
接著，學(xué)府小學(xué)的楊枚老師也分享了群文閱讀的做課心得。她從群文閱讀的選課說起，詳解介紹了與鄭宵怡老師在說課、做課、上課中的中收獲與感悟，在直觀的做課流程中，老師們也得到了許多啟發(fā)和靈感。
最后，程燕主任充分肯定了辰居小學(xué)在整書閱讀研究方面開展的工作，并結(jié)合兩節(jié)觀摩課，深入淺出地講解了群文閱讀與整本書閱讀的教學(xué)目標(biāo)，分享了群文閱讀的選題和設(shè)計策略，老師們都獲益良多。她希望，各個學(xué)校能都加大閱讀教學(xué)的研究力度，加強各學(xué)校之間的溝通交流，從而拓寬整本書和群文閱讀教學(xué)研究的深度和廣度。
此次活動不僅促進了校與校之間的交流學(xué)習(xí)，提升了教師們整本書和群文閱讀教學(xué)的理論修為，也進一步推動了整本書和群文閱讀教學(xué)的研究進程。（黃小林 通訊員 牟鑫 葉蓉）
辰居小學(xué),崇州市小學(xué)語文整本書與群文閱讀專題研討
