2021年9月26日，飄散著濃濃桂香和書香的人北校園迎來了成都市小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)員和人北小學(xué)教育集團(tuán)各成員學(xué)校的語文骨干教師。人北小學(xué)是成都市小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班跟崗學(xué)習(xí)的首站，來自全市各區(qū)縣的一百五十多位老師來到這里進(jìn)行整本書閱讀教學(xué)的學(xué)習(xí)。
會前，老師們觀看了人北小學(xué)全閱讀宣傳片《幸福書的幸福事》，人北小學(xué)十三年來深耕于兒童閱讀的堅持，深深地打動了全場的老師。
接下來，老師們共同探討統(tǒng)編版教材快樂讀書吧整本書閱讀教學(xué)。第一節(jié)課由成都市人民北路小學(xué)優(yōu)秀青年骨干教師雷蕾執(zhí)教三年級下冊《伊索寓言》整本書閱讀交流課。雷老師引導(dǎo)學(xué)生聚焦《伊索寓言》的動物形象，從讀“不同故事的動物形象”，到讀“同一動物的不同形象”，再到讀“同一形象的不同動物”，帶領(lǐng)孩子們多維度地去閱讀、去思考。課堂上三年級同學(xué)小組合作、共同探討的精彩表現(xiàn)給老師們留下了深刻印象。
課后，孩子們和聽課老師們還得到了“彩蛋”，原來學(xué)生手中的這本由北京少年兒童出版社出版的《伊索寓言》，正是雷蕾老師作的導(dǎo)讀。骨干老師們也感嘆道，雷蕾老師這節(jié)整本書閱讀交流課能上得精彩，上得扎實(shí)，上得新穎，都是得益于對文本有深刻解讀和研究。
第二節(jié)課是由成都市武侯實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄭璐老師執(zhí)教六年級下冊《魯濱遜漂流記》整本書閱讀交流課，和鄭老師一起上課的是人北小學(xué)六年級四班的同學(xué)。鄭老師設(shè)計了豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。鄭老師帶領(lǐng)孩子們回顧了小說的關(guān)鍵信息，探討了魯濱遜“如何做到一個人在一座荒島生活了28年”，讓學(xué)生學(xué)會抓住場景、細(xì)節(jié)來品味人物。辯論環(huán)節(jié)“魯濱遜該重新去冒險嗎？”六四班的同學(xué)各抒己見，結(jié)合文本內(nèi)容，有理有據(jù)地表達(dá)自己的看法。體現(xiàn)了人北娃豐富的閱讀積累，展現(xiàn)出人北娃自信大方的風(fēng)采。
四川省特級教師、正高級教師、成都市高新區(qū)教師發(fā)展中心楊麗老師對兩節(jié)課作了精彩點(diǎn)評，還為骨干教師們帶來了《統(tǒng)編教材整本書閱讀教學(xué)設(shè)計例談》講座。什么是閱讀，如何開展整本書閱讀教學(xué)，如何構(gòu)建整本書閱讀課程……楊老師從宏觀到微觀為老師們厘清了概念和教學(xué)思路，明確了整本書閱讀的育人價值、文學(xué)價值和教學(xué)價值。
閱讀是我們送給孩子最好的、伴其一生的禮物。人北小學(xué)將持續(xù)開展“全閱讀”課程建設(shè)，讓更多的孩子生命有書香，眼里有光芒。（魏雅莉）
成都市小學(xué)語文骨干教師,齊聚人北小學(xué),整本書閱讀教學(xué)
