教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的根本，教育研究是隊伍發(fā)展的根本。為了更新教師教育科研理念，習(xí)得教育科研技能，規(guī)范學(xué)校教育科研流程，促進(jìn)學(xué)�？蒲泄ぷ髟偕吓_階，2021年10月11日下午，溫江區(qū)玉石小學(xué)特邀區(qū)教育研究培訓(xùn)中心教育科學(xué)研究室張光偉主任到校，為全體教師開展“以專業(yè)的研究，助力教師專業(yè)成長，服務(wù)學(xué)生更好發(fā)展”專題講座。
本次講座圍繞“教師為什么要做研究、做研究很難嗎、一線教師應(yīng)做什么樣的研究、一線教師怎么做研究”四個方面依次展開。在豐富的案例、經(jīng)典的理論、有效的互動中，張主任的講解讓老師們明白了問題是研究的起點，沒有問題就沒有研究，研究的過程就是“問題解決”的過程。教師要圍繞自己在教育教學(xué)實踐中遇到的真實問題，長期而有意識地進(jìn)行反思，與同行交流、討論，并將自己的心得記錄下來，然后大膽地付諸實踐，最終獲得成長的經(jīng)驗，其實這就是教育科研。
此次培訓(xùn)為玉小老師們指引了方向，打開了思路，找到了做課題研究的切入口。讓大家對課題研究有了進(jìn)一步地了解，為學(xué)校的課題研究奠定了基礎(chǔ)。
最后，葉國洪校長對本次活動作了總結(jié)性發(fā)言。他充分肯定本次講座的針對性和實效性，同時希望老師們通過培訓(xùn)，在以后的教學(xué)中、研究中能夠密切聯(lián)系學(xué)校的課題《農(nóng)村小學(xué)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計與實施研究》，不斷反思，不斷提升，不斷實踐，最終達(dá)到“科研促能、科研提質(zhì)、科研興校”的目的。（張紅 通訊員 楊冬）
玉石小學(xué),教育科研技能
