為了更好的“營(yíng)造影響孩子一生的美育氛圍，促進(jìn)每個(gè)孩子最大可能的發(fā)展”，推進(jìn)學(xué)校美育工作，成都市泡桐樹(shù)小學(xué)西區(qū)分校(以下簡(jiǎn)稱：泡小西區(qū))水墨畫課題組開(kāi)展了一系列主題研討活動(dòng)。
10月9日，水墨畫課題工作會(huì)在B區(qū)三樓一會(huì)議室召開(kāi)。課題組全體成員就市級(jí)課題《依托水墨畫工作坊區(qū)域聯(lián)動(dòng)推進(jìn)學(xué)校美育的實(shí)踐研究》展開(kāi)了討論。課題以水墨畫工作坊為主要的研究平臺(tái)，結(jié)合學(xué)生的心理特征及對(duì)事物的認(rèn)知能力，著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的探究性、實(shí)驗(yàn)性、創(chuàng)造性的思維方式，構(gòu)建具有挑戰(zhàn)性和充滿活力的美育課程，推進(jìn)學(xué)校美育。
會(huì)議開(kāi)始，周英校長(zhǎng)就課題對(duì)學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)、學(xué)生成長(zhǎng)等的引領(lǐng)作用進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，并指出“區(qū)域聯(lián)動(dòng)下的智慧課堂、混合式學(xué)習(xí)環(huán)境下的美育課堂模式”是推進(jìn)學(xué)校美育的重要思考方向。在“雙減”背景下，既要結(jié)合學(xué)校項(xiàng)目發(fā)展推進(jìn)學(xué)校美育，又要發(fā)揮教師個(gè)人特長(zhǎng)、形成美術(shù)學(xué)科特色。
接下來(lái)課題負(fù)責(zé)人秦偉老師介紹近期研究的主要工作，并請(qǐng)大家分享各自子課題的文獻(xiàn)研究情況。每一位課題組老師都根據(jù)自己的文獻(xiàn)查新，結(jié)合自己教學(xué)研究中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了分享與討論。泡小西區(qū)科研室陳丹丹主任和戴志容老師對(duì)大家的研究工作給予了高度評(píng)價(jià)，并從課題研究的角度給予了中肯的建議。
為了更好的將美育工作落到實(shí)處，促進(jìn)美育課堂的教學(xué)實(shí)踐，10月11日，水墨課題工作會(huì)在四樓水墨工作坊召開(kāi)。課題組老師們從水墨畫教學(xué)的具體問(wèn)題入手，結(jié)合國(guó)內(nèi)已有相關(guān)研究，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂參與度、過(guò)程性反饋、混合式學(xué)習(xí)環(huán)境下的教學(xué)模式、區(qū)域聯(lián)動(dòng)、課堂評(píng)價(jià)等多方面展開(kāi)了討論。老師們?cè)谇貍ダ蠋煹囊龑?dǎo)下，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題解決的方案。
課題組是一個(gè)成長(zhǎng)共同體，研討的過(guò)程就是大家共同成長(zhǎng)的過(guò)程，水墨畫課題組老師們?cè)趯?shí)現(xiàn)個(gè)人提升和團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的過(guò)程中，踐行課堂美育創(chuàng)新實(shí)踐。堅(jiān)持以美育人，以學(xué)生發(fā)展為中心，整合美育資源，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)，形成充滿活力、多方協(xié)作、開(kāi)放高效的學(xué)校美育新格局。（賴波 通訊員 鄭龍 李瑩）
泡小西區(qū),系列主題研討活動(dòng)
