為了更有效地促進(jìn)幼兒園園本課程的優(yōu)化和完善，增進(jìn)成都市智慧課程聯(lián)盟園所之間的交流，利用聯(lián)盟力量進(jìn)一步落實(shí)和完善園本課程的實(shí)施，2021年10月15日上午，成都市智慧課程聯(lián)盟學(xué)�，F(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)在成都市雙流區(qū)金橋幼兒園如期舉行。成都市教科院教育改革研究所所長(zhǎng)陳進(jìn)，副所長(zhǎng)岳剛德，教研員徐思捷、李曉康、李宜芯蒞臨本次活動(dòng)并給予了專業(yè)的指導(dǎo)。成都市智慧課程聯(lián)盟園所優(yōu)培龍騰幼兒園、金堂水城幼兒園、都江堰市機(jī)關(guān)幼兒園、大邑縣潘家街幼兒園、郫都區(qū)犀浦幼兒園、龍泉驛區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園和天府新區(qū)正興幼兒園七所聯(lián)盟園所代表參與了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)共有園長(zhǎng)專題匯報(bào)、參觀園所環(huán)境、觀摩園本課程開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)、專家答疑解惑四個(gè)環(huán)節(jié)。
首先，金橋幼兒園李雋園長(zhǎng)以“基于園所文化的園本課程構(gòu)建之路”為題進(jìn)行專題匯報(bào)，李園長(zhǎng)從幼兒園頂層設(shè)計(jì)、園所環(huán)境打造、園本課程構(gòu)建三個(gè)方面，向?qū)＜翌I(lǐng)導(dǎo)、參會(huì)教師做了詳細(xì)的介紹。
在聆聽(tīng)了李園長(zhǎng)的專題匯報(bào)后，專家領(lǐng)導(dǎo)和參會(huì)教師們?cè)诮饦蛴變簣@保教辦夏老師和陳老師的帶領(lǐng)下，參觀了幼兒園室內(nèi)外環(huán)境，同時(shí)走進(jìn)幼兒的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)地了解了金橋幼兒園園本課程的開(kāi)展情況�；顒�(dòng)參觀后，聯(lián)盟園所老師們交流了自己在參觀金橋幼兒園環(huán)境及現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)觀摩中的感悟。大家充分肯定了金橋幼兒園對(duì)園所空間的最大化利用、園本沙石特色課程的科學(xué)構(gòu)建及扎實(shí)開(kāi)展以及活動(dòng)中孩子表現(xiàn)出的良好創(chuàng)造能力、表達(dá)能力、人際交往能力，同時(shí)也對(duì)后期幼兒園園本課程的進(jìn)一步優(yōu)化和完善提出了寶貴意見(jiàn)。
成都市教科院教育改革研究所岳剛德副所長(zhǎng)肯定了金橋幼兒園“回歸自然順應(yīng)天性”的辦園理念，就金橋幼兒園食育課程與沙石特色課程的融合、沙石園本課程內(nèi)容的拓展延伸、沙石園本課程實(shí)施中材料的投放、構(gòu)成園本課程的基礎(chǔ)課程和特色課程如何遵照《指南》和《綱要》精神進(jìn)行結(jié)構(gòu)優(yōu)化等問(wèn)題做了指導(dǎo)。成都市教科院教育改革研究所陳進(jìn)所長(zhǎng)，從一個(gè)感受，三個(gè)建議兩方面提出了自己參會(huì)的所感所思，為金橋幼兒園園本課程的持續(xù)推進(jìn)指明了方向。
通過(guò)本次智慧課程聯(lián)盟活動(dòng)中專家引領(lǐng)，同盟園所的互幫互助互通，金橋幼兒園進(jìn)一步厘清了后續(xù)園本課程完善和優(yōu)化過(guò)程中需要努力的方向。相信在成都市智慧課程發(fā)展聯(lián)盟專家的引領(lǐng)下，在參研教師的共話共研下，在金橋幼兒園教師的不懈努力下，成都市智慧課程聯(lián)盟學(xué)校這個(gè)共同體將不斷賦能，共同提升，懷揣著對(duì)教育的“初心”，為助推成都市教育高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦。（江蕾）
雙流區(qū)金橋幼兒園,園本課程,助力課程不斷推進(jìn)
