在“雙減”背景下，為了提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升的同時(shí)做到“減負(fù)”，2021年10月16日，成都市第五區(qū)域教育聯(lián)盟第十六組發(fā)展共同體溫江實(shí)驗(yàn)學(xué)校、崇州江源小學(xué)、金牛友誼小學(xué)、彭州葛仙山小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及教師應(yīng)成都東部新區(qū)武廟學(xué)校邀請(qǐng)參加以“雙減”背景下提高課堂教學(xué)質(zhì)量為主題的教師培訓(xùn)。
活動(dòng)中，首先由成都東部新區(qū)武廟學(xué)校的校長(zhǎng)池玉德致辭，對(duì)聯(lián)盟學(xué)校表示歡迎，明確本次活動(dòng)的目的，強(qiáng)調(diào)老師們要認(rèn)真聽(tīng)取專家的講座，深入思考，應(yīng)用到以后的教學(xué)中。
接著成都東部新區(qū)文旅體局教育處李超校長(zhǎng)講話，強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：“雙減”指導(dǎo)教學(xué)的方向；“雙減”背景下如何提高教學(xué)質(zhì)量；對(duì)武廟學(xué)校工作給予肯定。
上午，何巧艷博士做“‘雙減’政策與‘五項(xiàng)管理’解讀”的專題講座。她用親和的語(yǔ)言，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，將“雙減”政策和”五項(xiàng)管理”融入其中，分析“雙減”的背景、存在的問(wèn)題、如何治理、總體目標(biāo)，其中詳細(xì)解讀了在“雙減”背景下，結(jié)合“五項(xiàng)管理”，學(xué)校如何減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，如何進(jìn)一步提升課后服務(wù)水平，聚焦于課堂管理，促進(jìn)課堂教學(xué)效率提升，努力構(gòu)建教育的良好生態(tài)，緩解家長(zhǎng)們對(duì)“雙減”政策的擔(dān)憂和焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
下午，省骨干青年教師、成都高新區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、四川省教育科學(xué)研究院附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳瑤老師作了《“雙減”背景下課堂教學(xué)的守正與創(chuàng)新》分享交流。陳老師說(shuō)，“教學(xué)質(zhì)量提升最終在課堂上，十二年基礎(chǔ)教育奠基人的一生”，“雙減”也要求大力提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，最根本的就要解決好因材施教的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)校教育的增值帶來(lái)核心素養(yǎng)的落地。
學(xué)校要不斷深化課程改革，在開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好國(guó)家課程的大前提下，進(jìn)一步增強(qiáng)課程的適切性、選擇度，為不同類型的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的“跑道”，盡可能地讓所有的孩子獲得充分發(fā)展。教師要采用多樣化的混合教學(xué)方式，建立兒童課堂，形成“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教育理念。
聽(tīng)了兩位專家的經(jīng)驗(yàn)分享后，各學(xué)校將結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際，在“五項(xiàng)管理”“雙減”背景下，統(tǒng)整各種教育教學(xué)資源，將課堂教學(xué)、“五項(xiàng)管理”有機(jī)結(jié)合，全方位、多角度推進(jìn)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展，也為后續(xù)教育聯(lián)盟活動(dòng)做出了總體規(guī)劃。（魏雅莉 通訊員 鄭如軍）
提升教學(xué)質(zhì)量,武廟學(xué)校,教育聯(lián)盟共同體,全面了解“雙減”
