為促進(jìn)五年級教師共同成長，提高教學(xué)質(zhì)量，10月19日，成都市青白江區(qū)華嚴(yán)小學(xué)五年級語文組全體老師齊聚5.1班教室，開展了一次卓有成效的語文教研活動。廖家秀主任執(zhí)教了部編版語文五年級上冊第四單元的第14課《圓明園的毀滅》。廖老師精心備課，認(rèn)真鉆研教材，和孩子們一起呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的課。
廖老師十分注重結(jié)合單元語文要素來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，由扶到放，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。在學(xué)習(xí)“圓明園的布局”時，教給學(xué)生四種方法：讀課文、找關(guān)鍵詞知內(nèi)容、聯(lián)系資料體會感情、有感情讀。學(xué)生學(xué)習(xí)方法后，再以小組合作的形式讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。為了讓學(xué)生更加了解這座舉世聞名的皇家園林，廖老師非常注重培養(yǎng)學(xué)生自主搜集資料來體會感情的能力，讓學(xué)生補(bǔ)充了大量相關(guān)資料，極大地擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，同時也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生對圓明園有了更深的了解。
本次教研活動，讓五年級語文組老師在教學(xué)上有了新的思考和探索，在以后的教學(xué)中對如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有了一個良好的借鑒。以研促教，五年級語文教研組也將繼續(xù)互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。（孫林馨 通訊員 吳婷）
華嚴(yán)小學(xué),語文組,以研促教,共同成長
