國(guó)際化理解教育，是指以“國(guó)際理解”為教育理念而開展的教育活動(dòng)，旨在促進(jìn)青少年尊重并學(xué)習(xí)不同族群文化，理解與欣賞本國(guó)及世界各地文化，培養(yǎng)全球公民意識(shí)。在全球化的今天，加強(qiáng)國(guó)際理解教育，培養(yǎng)具有競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)際化人才非常重要。
2021年10月15日，成都市教育對(duì)外交流中心閔菲主任走進(jìn)成都市勝西小學(xué)，聆聽了青年教師王娜執(zhí)教的國(guó)際化理解課堂——五年級(jí)《茶顏咖色》，幫助指導(dǎo)學(xué)校教師提升國(guó)際化理解課堂教學(xué)水平。
為了培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際理解學(xué)科素養(yǎng)，成都市勝西小學(xué)王娜老師將國(guó)際理解教育與藝術(shù)領(lǐng)域結(jié)合，以茶與咖啡為載體，以中西方文化交匯融合為線索，融合拓印、繪畫等技法，引導(dǎo)學(xué)生了解體驗(yàn)中華文明與世界文明的溝通與交流，融合與發(fā)展。
王娜老師課前準(zhǔn)備充分，開課以學(xué)生品鑒茶和咖啡的味道引入，讓學(xué)生直觀感受茶與咖啡的不同，激發(fā)孩子們的課堂興趣，將孩子們快速進(jìn)入到學(xué)習(xí)研究中來。整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)思路清晰，在有趣的課堂氛圍中，帶領(lǐng)孩子們充分認(rèn)識(shí)到茶與咖啡在中西方文化交流中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的包容和理解的態(tài)度。課堂中，王娜老師立足成都，放眼世界，立足傳統(tǒng)，放眼未來。培養(yǎng)學(xué)生在國(guó)際化進(jìn)程中，形成開放包容的心態(tài)，互相學(xué)習(xí)借鑒、接納尊重，形成民族平等意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作精神，以促進(jìn)世界各國(guó)人民和平友好、共同發(fā)展的世界公民胸懷。
課后，成都市教育對(duì)外交流中心閔菲主任對(duì)王娜老師進(jìn)行了悉心的點(diǎn)評(píng)，對(duì)教師的整體教學(xué)設(shè)計(jì)，和對(duì)學(xué)生國(guó)際化理解教育培養(yǎng)等方面提出了寶貴意見，并鼓勵(lì)青年教師要不斷學(xué)習(xí)、了解國(guó)際化理解教育知識(shí)，擁有國(guó)際化理解教育的態(tài)度，開拓教師的國(guó)際化教育視野。
勝西小學(xué)也將繼續(xù)關(guān)注國(guó)際理解教育的有效課堂，扎實(shí)開展國(guó)際化理解教育實(shí)踐探索，帶領(lǐng)學(xué)生了解豐富多彩的世界文化，形成海納百川的國(guó)際理解態(tài)度。勝西小學(xué)會(huì)一直行走在培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的路上。（賴波 通訊員 萬里燕）
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