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“統(tǒng)·分”聯(lián)動(dòng),成都十三幼這樣提升家訪實(shí)效

來源:成都市第十三幼兒園  作者:陳海燕  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2021-10-22

成華區(qū)教育系統(tǒng)于近期集中開展了“千名教師進(jìn)萬家”家訪活動(dòng)。成都市第十三幼兒園積極響應(yīng)號(hào)召,敲開了一戶戶家門。Txa四川教育在線

成都市第十三幼兒園上下一心、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),把“千名教師進(jìn)萬家”家訪行動(dòng)作為進(jìn)一步提升教師素養(yǎng),促進(jìn)家庭教育與幼兒園教育的有效銜接,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人合力,推進(jìn)協(xié)同育人工作格局的有效途徑,實(shí)施“統(tǒng)•分”聯(lián)動(dòng),以“三統(tǒng)”“三分”推進(jìn)十三幼集團(tuán)“千名教師進(jìn)萬家”家訪行動(dòng)的有效實(shí)施。Txa四川教育在線

三統(tǒng)——做好統(tǒng)籌規(guī)劃Txa四川教育在線

組建“集團(tuán)•園點(diǎn)”兩級(jí)機(jī)構(gòu),統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)Txa四川教育在線

2021年7月,成都市第十三幼兒園集團(tuán)成立了以唐琳?qǐng)@長任組長、執(zhí)行園長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。Txa四川教育在線

集中培訓(xùn),統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)Txa四川教育在線

8月18日,集團(tuán)副園長杜星梅老師在線上對(duì)全集團(tuán)教職工進(jìn)行了統(tǒng)一的家訪工作專題培訓(xùn)。各園點(diǎn)執(zhí)行園長、教養(yǎng)主任、全體教師和保育員共200余人參加了培訓(xùn)。Txa四川教育在線

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集體討論,統(tǒng)一內(nèi)容要求Txa四川教育在線

為便于家訪后對(duì)家訪工作的統(tǒng)一整理、匯總工作,集團(tuán)就家訪的內(nèi)容再次進(jìn)行了梳理,制定了統(tǒng)一的家訪表格,并對(duì)家訪表格的填寫、家訪時(shí)間、形式等做了統(tǒng)一的要求。集團(tuán)統(tǒng)一的內(nèi)容要求有效提升了教職工在家訪工作中的指導(dǎo)性和操作性。Txa四川教育在線

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三分——落實(shí)個(gè)性化實(shí)施Txa四川教育在線

結(jié)合園點(diǎn)工作安排,分園點(diǎn)制定園點(diǎn)實(shí)施方案Txa四川教育在線

在集團(tuán)統(tǒng)籌規(guī)劃家訪工作的基礎(chǔ)上,各園點(diǎn)結(jié)合工作安排,細(xì)化實(shí)施方案,對(duì)“千名教師進(jìn)萬家”家訪行動(dòng)分別制定了適宜各園點(diǎn)的個(gè)性化實(shí)施方案,為分園的家訪工作實(shí)施提供了較大的操作空間。Txa四川教育在線

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根據(jù)年齡段發(fā)展需求,分層確定家訪重點(diǎn)Txa四川教育在線

在家訪前,各園點(diǎn)分年齡段召開年級(jí)組會(huì)議,針對(duì)各年齡段幼兒發(fā)展特點(diǎn)以及各班情況確定了家訪的重點(diǎn)。對(duì)于即將入園的小班家訪,要求班級(jí)教師入戶家訪,以便盡早與孩子及家庭成員建立信任關(guān)系。對(duì)于中大班的家訪,考慮到一些家長由于工作或家庭的原因無法做到入戶家訪,老師們同時(shí)采取了入戶家訪、約談和線上家訪三種形式,在與家長進(jìn)行有效溝通的同時(shí),也方便家長們的工作和生活安排。Txa四川教育在線

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在對(duì)特殊體質(zhì)(體弱、肥胖、近視等)、特殊需求(多動(dòng)傾向、輕微自閉等)的兒童進(jìn)行家訪時(shí),在班級(jí)教師參與的情況下,保教醫(yī)生也一同參與家訪工作。Txa四川教育在線

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新教師在家訪工作中缺乏經(jīng)驗(yàn),還不能較為自信地與家長進(jìn)行溝通,為幫助新教師提升經(jīng)驗(yàn),除了班級(jí)老師參與外,行政、園長在了解情況的基礎(chǔ)上與班級(jí)老師共同進(jìn)行家訪工作。Txa四川教育在線

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家訪結(jié)束后,各班將家訪結(jié)果進(jìn)行交流分析,把家長的意見和建議及時(shí)向幼兒園反饋。根據(jù)家訪情況對(duì)教育工作提出建議,共同制定促進(jìn)幼兒發(fā)展的具體措施。同時(shí),教師要跟蹤了解幼兒在家訪后各方面的變化、反應(yīng),并及時(shí)給以相應(yīng)教育。對(duì)特殊家庭幼兒和行為偏差幼兒以班為單位建立檔案,建立隨訪工作機(jī)制,以提高幼兒學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為重點(diǎn),制定落實(shí)具體的行為措施。Txa四川教育在線

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集團(tuán)通過“統(tǒng)•分”聯(lián)動(dòng)機(jī)制,促進(jìn)了“千名教師進(jìn)萬家”行動(dòng)的落實(shí),提升了家訪工作的有效性和實(shí)效性,更增進(jìn)了家長對(duì)幼兒園及班級(jí)教師的信任。陳海燕Txa四川教育在線

成都十三幼,家訪活動(dòng)
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