在幼兒園的生活中，環(huán)境不只是一種觀賞性的存在，而是一個溫馨安全、有趣好玩、自主探究、快樂創(chuàng)造的互動空間，為了進(jìn)一步凸顯環(huán)境在幼兒園教育中的重要作用，2021年10月21日上午，成都市金沙幼兒園光華園開展了環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動，并邀請到了兩所姊妹園區(qū)老師的參與，希望通過互相參觀、交流、學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)教師對環(huán)創(chuàng)的認(rèn)識與創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力。
“一墻一世界”
各年級根據(jù)幼兒年齡階段的發(fā)展特點，結(jié)合主題教育內(nèi)容及班本課程，巧妙利用材料，合理布置主題墻，并充分調(diào)動家長資源，讓孩子參與環(huán)境布置，使每一面墻能“說話”，每一件作品都能反映孩子心聲，處處都有孩子們參與的痕跡。
小班年級組的老師們圍繞著主題課程《嗨，你好》，結(jié)合各種各樣可愛的小動物們創(chuàng)設(shè)了班級環(huán)境。
“嗨，你好”是小朋友們進(jìn)入到幼兒園里接觸到的第一個主題活動。從家庭生活進(jìn)入到集體生活，要開始他們社會生活的第一步，在學(xué)習(xí)與同伴交往時，無論孩子們有怎樣的表現(xiàn)，都是他們適應(yīng)新環(huán)境出現(xiàn)的正常反應(yīng)。
“小區(qū)域大世界”
此次區(qū)域游戲材料展示更加突出主題性和可操作性，各班級充分考慮幼兒年齡特點，投放更多真實性、幼兒可操作性的低結(jié)構(gòu)材料，讓幼兒在游戲中探索，在探索中發(fā)現(xiàn)。
《綱要》指出：引導(dǎo)大班幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)的概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。因此大級組的老師們在數(shù)學(xué)區(qū)域中為小朋友們提供了數(shù)量、形狀、分類、排序、測量、時間、空間等活動材料，激發(fā)孩子興趣，提高幼兒使用材料的能力，真正意義上做到讓孩子們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩。
“大自然的濃縮”
創(chuàng)設(shè)自然角除了讓幼兒觀察了解動植物的生長變化外，最主要的是如何培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動植物，引導(dǎo)幼兒用正確的方法養(yǎng)護(hù)動植物。
中班自然角深深地吸引了每一位老師，各班的自然角凸顯了幼兒自主能力的培養(yǎng)，讓孩子照料他們親手種下的小種子，如：觀察比較各種植物種子的大小、形狀、特征；進(jìn)行種子發(fā)芽的小實驗；了解植物生長需要哪些條件等等，孩子們把觀察到的現(xiàn)象用繪畫的形式記錄下來，極大地豐富了幼兒的科學(xué)知識，體驗勞動過程，感受勞動帶來的收獲與快樂，讓自然角真正成為孩子探索的舞臺。
在交流中反思，在碰撞中進(jìn)步。觀摩活動結(jié)束后，教師們對各班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的亮點及存在的問題進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)，真正認(rèn)識到讓幼兒做環(huán)境的主人，讓幼兒在參與環(huán)境布置的過程獲得更多的認(rèn)同感和自豪感，體現(xiàn)環(huán)境教育的價值。老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，在思想的碰撞中提升各園區(qū)教師的專業(yè)素養(yǎng)。
本次觀摩活動，不僅展示了各班教師的巧手和智慧，更新了教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念，提升了環(huán)創(chuàng)技能和品位，加深了教師對環(huán)創(chuàng)與幼兒發(fā)展價值的認(rèn)識，更促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)，豐富了環(huán)創(chuàng)有益經(jīng)驗的積累，為今后更好地進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)。（賴波 通訊員 鄭婭玲 郭秋琳）
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