為進(jìn)一步建設(shè)正向、積極的校園學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助特殊需要兒童陪護(hù)深入了解學(xué)校的陪護(hù)制度，促進(jìn)新進(jìn)陪護(hù)對特殊需要兒童陪護(hù)技能的掌握，2021年10月25日下午，成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校培智聯(lián)盟在蘇坡校區(qū)舉辦了本學(xué)期新進(jìn)陪護(hù)第二次培訓(xùn)。蘇坡校區(qū)學(xué)前融合班和一年級全體陪護(hù)參加了此次培訓(xùn)。
培聯(lián)教師理事代佳麗老師以學(xué)校陪護(hù)制度為主線，分別從總則、入校、課堂、課間、離校等五個方面對《青羊區(qū)特殊教育學(xué)校陪護(hù)(基本)準(zhǔn)則》進(jìn)行詳細(xì)講解，并列舉教育教學(xué)中真實(shí)案例對陪護(hù)的主要制度以及職責(zé)進(jìn)行闡述。
陪護(hù)們認(rèn)真聆聽，也提出了自己的一些困惑。培智聯(lián)盟負(fù)責(zé)人文濤老師一一解惑，從不同來源的陪護(hù)對學(xué)生的輔助技巧、溝通方式等方面存在的差異進(jìn)行分析，提到應(yīng)該給予孩子有規(guī)則的愛，在愛中融入教育與責(zé)任、規(guī)則等。
此次培訓(xùn)，新進(jìn)陪護(hù)們對學(xué)校的陪護(hù)制度有了進(jìn)一步的了解與認(rèn)識，幫助他們更好地掌握在課堂中輔助學(xué)生的實(shí)用技巧，相信陪護(hù)們會用實(shí)際行動給學(xué)生做好榜樣，和老師們一起為學(xué)生營造安全、積極、正向、快樂的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。（賴波 通訊員 代佳麗）
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