2021年10月26日，在彭州市實驗小學(xué)東區(qū)四樓講學(xué)廳聚集了近百名小學(xué)語文教師，大家正在參加彭州市小學(xué)語文結(jié)構(gòu)化作文教學(xué)研討活動暨培訓(xùn)會。
歐秀英名師工作室成員陳蓉老師圍繞部編版語文五年級下冊第五單元習(xí)作《形形色色的人》展開教學(xué)。她以本單元的語文要素為切入點，以單元課文、交流平臺為抓手，緊扣單元目標，層層推進，指導(dǎo)學(xué)生確定所寫人物及任務(wù)特點，再以教材范例為模板，指引學(xué)生選擇典型事例來具體表現(xiàn)人物特點。評議課上，她和學(xué)生依托習(xí)作評價單，充分落實了本單元的訓(xùn)練點。整個課堂上，陳老師語言干凈詼諧，氣氛活躍。
嘉祥的劉婕老師給大家呈現(xiàn)的是六年級下冊四單元習(xí)作——《讓真情自然流露》。本單元習(xí)作涉及到了多種習(xí)作方法的綜合運用能力，而本次習(xí)作課重在解決孩子們在習(xí)作中的難點——寫出情感中的變化。通過習(xí)作單元課文，繪制思維導(dǎo)圖，學(xué)習(xí)方法，在例文中運用方法，梳理、感知情感的變化，在情境中推測情節(jié)，聊情感的變化，最后運用方法寫出事件中情感的變化，達到情感具體、情感自然的寫作目標。
兩節(jié)課結(jié)束后，教研室韓穎老師與全體聽課教師分享了2021年成都市第四屆小學(xué)語文青年教師優(yōu)質(zhì)課觀摩評分標準。
教研室王為民老師以兩節(jié)課為切入點，組織參會老師展開彭州市小學(xué)語文結(jié)構(gòu)化作文教學(xué)研討，進行了《抓好“三精準”夯實習(xí)作教學(xué)》的專題講座。王老師的講座，讓與會的青年教師如撥云見日，更加全面地看到了兩堂課的亮點與不足，為以后自己的習(xí)作教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗。（魏雅莉 通訊員 歐秀英 劉紹祥）
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