2021年11月16日上午，成都市第五幼兒園廣益園區(qū)級(jí)課題《幼兒園科學(xué)活動(dòng)中教師語言的優(yōu)化研究》在線上進(jìn)行了課題中期答辯。該課題負(fù)責(zé)人王嫻及課題組成員參與了此次會(huì)議。
本次課題答辯由園點(diǎn)負(fù)責(zé)人王嫻代表課題組進(jìn)行線上匯報(bào)，對(duì)課題的研究背景、研究現(xiàn)狀、研究成果、研究成效以及下階段工作進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。根據(jù)匯報(bào)內(nèi)容，專家們作了精準(zhǔn)且專業(yè)的點(diǎn)評(píng)。專家認(rèn)為，該課題選題有研究價(jià)值，在肯定課題組前期研究扎實(shí)的基礎(chǔ)上提出了建設(shè)性意見：一是針對(duì)現(xiàn)有問題設(shè)計(jì)投放具體措施，回應(yīng)如何優(yōu)化，梳理成果緊靠語言優(yōu)化的方法、策略；二是研究應(yīng)聚焦在科學(xué)活動(dòng)中教師語言的種類，語言是具有科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性的；三是核心價(jià)值研究不夠深入，是否從兒童學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和需要進(jìn)行優(yōu)化；四是對(duì)于關(guān)鍵詞的查新、理解和重新鑒定，需要圍繞口頭、體態(tài)、書面三個(gè)維度進(jìn)行研究，要有聚焦性；五是根據(jù)幼兒園的現(xiàn)狀進(jìn)行研究，要有自己的站位和立場(chǎng)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。課題研究一直以來讓無數(shù)教師為之奮斗不止、鉆研不停。本次線上課題中期匯報(bào)答辯，提升了老師們的科研素養(yǎng)，豐富了課題研究的方法，提高了課題組研究水平，讓科研落地開花。接下來，課題組將繼續(xù)深入細(xì)致地開展研究，繼續(xù)扎實(shí)有效的將課題研究進(jìn)一步落實(shí)。（孫林馨 通訊員 袁媛）
五幼廣益園,課題中期匯報(bào)答辯
