2021年11月16日上午，成都市第六幼兒園龍嘴園區(qū)B區(qū)(以下簡稱：成都六幼龍嘴B區(qū))市級課題《基于兒童的視角創(chuàng)設生態(tài)化游戲環(huán)境的實踐研究》參與2021年成都市教育科研規(guī)劃課題線上中期考核，聚焦課題，共研共進。
參與此次考核的指導專家有四川省教育科學研究院副研究員、初中生物教研員王愉鑫，成都市教育科學研究院科研教研員陳軍，雙流區(qū)教科院教育改革研究中心主任易恩，成都市草堂小學副校長譚蕊，成都市青羊區(qū)教育科學研究院科研室科研員劉靜等。
課題負責人歐老師、課題主研李生麗老師和楊啟玉老師擔任導游，帶領大家在生態(tài)化游戲小鎮(zhèn)里開啟深度體驗游。在旅程中，大家看到了課題研究進展、研究的階段性成果與成效、下一步計劃，更看到了兒童視角下的生態(tài)化游戲小鎮(zhèn)，看到了孩子們在游戲小鎮(zhèn)的美好時光。在深度體驗游后，課題指導專家對課題研究的前沿性、實效性給予了充分肯定。
王愉鑫老師肯定了前期課題組成員查閱大量文獻，思路清晰，階段性成果扎實。建議課題組在認識性成果的表達上能夠醒目地明確在標題內(nèi)，明確“生態(tài)”的核心特點是事物與事物之間的關聯(lián)性。陳軍老師對該園自開題一年來在疫情影響下課題仍科學有序地推進，能夠?qū)ⅠR賽克方法作為觀察兒童的適宜方法，并在工作中實施、應用和落地給予了充分的肯定。指導課題組關注到基于兒童視角下的生態(tài)化游戲環(huán)境中最核心的要素，讓兒童在中央，游戲環(huán)境創(chuàng)設聚焦，可從空間、材料投放、兒童主體性體現(xiàn)等梳理創(chuàng)生策略。
易恩老師對于該園建園兩年來，能夠成功承擔市級課題表示了較高的肯定，指出研究注重文獻梳理與調(diào)查研究，注重資料的收集，對生態(tài)化游戲環(huán)境有初步認識與探究。易恩老師引領課題組進一步厘清兒童的視角與生態(tài)化游戲環(huán)境之間的關系，從創(chuàng)設原則、發(fā)展價值、凸顯兒童的視角來凝練成果，結合辦園理念凸顯園本特色的生態(tài)化游戲環(huán)境。譚蕊副校長認為研究過程充分詳實，推進路徑清晰有序，引導課題組聚焦于兒童的視角，提煉兒童理想的游戲環(huán)境，梳理具有園本特色的幼兒園可視化積極的物質(zhì)場域，深入挖掘兒童在課題開展前后的發(fā)展，凸顯兒童的成長。劉靜老師認為研究中梳理的游戲量表有特色，物化成果豐富。建議課題組緊抓兒童中心，在文獻綜述中進一步挖掘更多的兒童視角的內(nèi)容，基于兒童的視角進行環(huán)境的打造。
本次旅行環(huán)節(jié)緊湊，效果顯著，專家們精準把脈，為課題組指明下一步的前進方向。在此次沉浸式科研體驗活動中，大家看到了老師們樂于研究、勤于研究、善于研究。雖然課題組與專家只有短暫的交流時光，但是在專家們專業(yè)且精心的指導下，精準為課題“把脈”診斷，課題組成員認真領會、吸納專家的建議，進一步明確了今后課題努力的方向，厘清了下一步課題研究思路。成都六幼龍嘴B區(qū)將繼續(xù)堅持科研興教，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，科研興園，助推園所品質(zhì)發(fā)展。（孫林馨）
成都六幼龍嘴,市級課題線上中期考
