在“雙減”政策實施的第一個學(xué)期,為了有效減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),豐富學(xué)生的課余文化生活,全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng),真正做到“減負增效”。成都市溫江區(qū)光華實驗小學(xué)校依托“生命教育·至美主張·麥芒符號”的校園文化,秉承“回歸生活”的德育課程理念,立足“看到人,重視人,以人為中心”的核心思想,開發(fā)藝體多元課程,開展年級藝體課程,讓不同年級、不同性別的孩子因共同的興趣在一起,形成多層次、多方位的縱橫交錯的交流溝通平臺。在這里,他們用不同的知識結(jié)構(gòu)和思維方式交流,獲取到多元化的知識體系,點燃興趣、開闊視野、增長見識,滿足他們在體育、美育、勞育、科創(chuàng)等方面的個性需求,從享有到享受。
悠揚的歌聲洋溢在校園,多彩的畫筆描繪著幸福童年,靈巧的雙手創(chuàng)造出一件件精美的藝術(shù)作品……
為積極貫徹落實《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》,進一步強化學(xué)校美育育人功能,構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,深化教學(xué)改革,逐步完善“藝術(shù)基礎(chǔ)知識基本技能+藝術(shù)審美體驗+藝術(shù)專項特長”的教學(xué)模式,推動高雅藝術(shù)進校園,光華實驗小學(xué)管樂團迎來了一批新同學(xué)。光華實小管樂團共設(shè)有長笛、單簧管、薩克斯、小號、圓號、次中音號、打擊樂7個聲部,由專業(yè)老師進校進行專業(yè)授課。
從學(xué)習(xí)五線譜、音符、休止符、譜號、節(jié)奏到學(xué)習(xí)樂器如何拆裝、保養(yǎng)、吹奏,孩子們一步一腳印,慢慢創(chuàng)造奇跡,將一個個音符組合吹奏成一曲曲完整的旋律。
通過三個月的管樂學(xué)習(xí),從認識樂譜,到正確組裝樂器,到正確吹奏每一個音符,孩子們對管樂器有了更深入的了解。從單聲部學(xué)習(xí),到整個樂團合奏排練,孩子們對管樂團有了更深刻的了解。在樂團里學(xué)會了溝通、合作、配合,在音樂世界里享受共同演奏的樂趣。
時光不語,靜待花開,期望光華實驗小學(xué)管樂團的孩子們能有更大的進步。(張紅)
美育教育,光華實小至美管樂團,從無到有,不斷進步,光華實小