為落實(shí)“雙減”政策，提高教師國(guó)際理解教育質(zhì)量，近日，成都天府國(guó)際生物城萬(wàn)匯小學(xué)特邀請(qǐng)成都市教育對(duì)外交流中心李全主任、成都市教育對(duì)外交流中心特聘專家徐文基教授到校指導(dǎo)國(guó)際理解教育工作。
本次活動(dòng)，廉潔老師執(zhí)教《茶與咖啡文化體驗(yàn)課》、黃琳娟老師執(zhí)教《春節(jié)與圣誕節(jié)》、徐瑋娜老師執(zhí)教《維也納的音樂(lè)鐘》。成都天府國(guó)際生物城萬(wàn)匯小學(xué)三位老師分別從典型文化符號(hào)、中外節(jié)日、中西管弦樂(lè)器三個(gè)主題展示了國(guó)際理解教育課例。
課后，三位執(zhí)教教師進(jìn)行課后反思，整理自己的思路或困惑，向兩位專家請(qǐng)教。兩位專家充分肯定了萬(wàn)匯小學(xué)國(guó)際理解教育課程的建設(shè)工作，并對(duì)每一堂課進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評(píng)，從教學(xué)目標(biāo)、授課方式、課堂場(chǎng)景構(gòu)建等方面提出了意見(jiàn)。
“國(guó)際理解教育就是站在全球視野看中國(guó)、看世界……”，徐教授給老師們介紹了什么是國(guó)際理解教育，指出當(dāng)前國(guó)際理解教育課程開(kāi)展存在的主要問(wèn)題，提醒教師一定要在深研教材、深研學(xué)情的基礎(chǔ)上開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)。李全主任指出“自信、平視”在國(guó)際理解教育中非常重要，他認(rèn)為國(guó)際理解教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)放的心態(tài)和世界意識(shí)，以動(dòng)態(tài)的視角來(lái)看待多元的文化。兩位專家的精辟點(diǎn)撥讓教師們醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗。
帶領(lǐng)孩子在課程中行走，與世界和萬(wàn)物鏈接，彼此理解、相容、相融，共同生長(zhǎng)，是基于成長(zhǎng)的生活方式。如何在“雙減”背景下，提升這種生活的質(zhì)量，建設(shè)富有萬(wàn)匯小學(xué)特色的高質(zhì)量學(xué)習(xí)生活，萬(wàn)匯小學(xué)將繼續(xù)實(shí)踐求索。（江蕾）
生物城萬(wàn)匯小學(xué),雙減,國(guó)際理解教育
