1月7日，在四川省圖書館學(xué)術(shù)廳，“閱無(wú)限•向未來(lái)”——四川省圖書館與成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“館校合作”啟動(dòng)儀式正式舉行，一場(chǎng)書香彌漫的溫暖旅程正式開啟了!
大館·小校 百年之約
始建于1918年的實(shí)小，秉承“實(shí)驗(yàn)研究 輔導(dǎo)地方”的建校使命，歷經(jīng)103年的成長(zhǎng)，始終初心不忘。2015年，進(jìn)入“未來(lái)學(xué)校”建設(shè)元年的實(shí)小，提出“18畝+”的概念，力求打破時(shí)間和空間的束縛，打開校園，利用集裝箱式共享資源、五育融合的實(shí)踐、終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造這所小學(xué)校的無(wú)限未來(lái)。
2021年，兩辦聯(lián)合發(fā)文，“雙減”政策重磅出臺(tái)，為閱讀活動(dòng)的有效展開提供了廣闊空間和有利契機(jī)。為學(xué)生搭建更高的閱讀平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)更加濃厚的閱讀氛圍，給予學(xué)生更多的閱讀指導(dǎo)，是送給學(xué)生童年的一份珍貴禮物，也是一所學(xué)校該有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
百年實(shí)小位于成都市青羊區(qū)人民中路一段22號(hào)，與同樣擁有百年歷史的四川省圖書館相距僅數(shù)百米。打開校門，擁抱書香，蘊(yùn)養(yǎng)學(xué)子。實(shí)小有著“近水樓臺(tái)先得月”的天然優(yōu)勢(shì)。
大館·小校 共赴初心
2021年12月14日，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)李蓓和課程中心主任白雪一行前往四川省圖書館，與四川省圖書館黨委書記、館長(zhǎng)王龍， 四川省圖書館館長(zhǎng)助理牟文兵， 四川省圖書館讀者活動(dòng)部副主任(主持工作)趙婧，四川省圖書館讀者活動(dòng)部主任助理汪婷，四川省圖書館文化志愿服務(wù)支隊(duì)辦公室副主任趙偲等展開了座談，雙方就校館合作事宜進(jìn)行了初步商討。
隨后的二十多天里，實(shí)小和省圖負(fù)責(zé)此次合作的相關(guān)人員又進(jìn)行了多次深入的溝通，大家一起商定合作方案，共同設(shè)計(jì)館校課程，籌劃合作啟動(dòng)儀式。以最大的誠(chéng)意和切實(shí)的付出，力求將每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到最好。
大館·小校 共襄盛舉
2022年1月7日，“閱無(wú)限•向未來(lái)”四川省圖書館與成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)館校合作啟動(dòng)儀式在省圖書館舉行。四川省文旅廳公服處處長(zhǎng)王超，青羊區(qū)委常委、宣傳部部長(zhǎng)馬德鴻，青羊區(qū)教育局黨組書記、局長(zhǎng)冉潔瑩，青羊區(qū)教育局副局長(zhǎng)陳杰，青羊區(qū)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)邵開澤及館校雙方主要領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)參與儀式。省圖書館黨委書記、館長(zhǎng)王龍與成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)李蓓在儀式上簽署了館校合作協(xié)議，并攜手組建成立了“四川省圖書館文化志愿服務(wù)支隊(duì)成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)分隊(duì)”。
上午十點(diǎn)，啟動(dòng)儀式在由成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)代表帶來(lái)的《如果我是一本書》的誦讀中開始。他們以新穎的表達(dá)，動(dòng)情的演繹讓大家聽到了一本書最真實(shí)的心聲：被你閱讀，讓你自由。
成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)李蓓在致辭中提到，此番館校合作將聚焦如何實(shí)現(xiàn)資源共享，最大程度利用現(xiàn)有資源支持課程研發(fā);如何通過館校合作，最大程度促成文化與學(xué)校系統(tǒng)的終身學(xué)習(xí);如何吸引并支持教育者為孩子設(shè)計(jì)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn);如何將圖書館的閱讀學(xué)習(xí)變成孩子終身閱讀的能力，讓圖書館揣進(jìn)每個(gè)孩子的書包;以及如何打破年齡空間的限制，組建學(xué)習(xí)共同體，支持孩子的個(gè)性化學(xué)習(xí)幾大問題。
隨后，四川省圖書館館長(zhǎng)王龍致辭。他說，館校合作是圖書館實(shí)現(xiàn)公益效益的一個(gè)切口，省圖將與實(shí)小一起共同努力，聚學(xué)術(shù)精華，承巴蜀文脈。優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作發(fā)展，傳承文明，服務(wù)大眾。開創(chuàng)多種閱讀模式，承擔(dān)社會(huì)教育的公共服務(wù)智能，以實(shí)際行動(dòng)踐行終身學(xué)習(xí)的理念。希望更多的讀者以書為舟，以讀為楫，在人生的道路上不斷遇見更好的自己。
成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)課程中心主任白雪老師在啟動(dòng)儀式上向大家發(fā)布了館校合作的四大課程。
古籍保護(hù)課程——借助四川省圖書館獨(dú)有的古籍資源，聯(lián)合四川省古籍修復(fù)權(quán)威專家，讓孩子們得以了解傳承中華文明的重要載體——古籍，并參與到古籍修復(fù)和保護(hù)的體驗(yàn)之中，傳承古代典籍，弘揚(yáng)傳統(tǒng)技能。
創(chuàng)閱讀課程——結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)和讀者的個(gè)性化發(fā)展，利用跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓閱讀變得更適切人更吸引人——整本書閱讀、群文閱讀、思辨閱讀、藝術(shù)閱讀、創(chuàng)作閱讀、自由閱讀分類研發(fā)，將館和校深耕的閱讀研究形成合力，吸引更多的讀者愛上閱讀。
川圖志愿者項(xiàng)目——用共同的愛好吸引泛年齡的讀者，傾聽到更多的聲音，把熱愛轉(zhuǎn)變成書香的力量，讓圖書館文化通過志愿者的傳播，揣進(jìn)每個(gè)人的口袋里。
“泡館研學(xué)課程”——契合“學(xué)校在窗外”的未來(lái)教育理念，讓圖書館成為讀者的學(xué)習(xí)空間，擴(kuò)大你的校園半徑，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。在行走中，讀有字之書，也讀無(wú)字之書。讓閱讀成為解決真實(shí)問題的力量。
她說，百年實(shí)小與百年省圖力求共建生長(zhǎng)型的合作項(xiàng)目。以小切口，帶給學(xué)生大世界;以小小書，培養(yǎng)學(xué)生大能力;以小小人為中心，搭建讓生命舒展的大平臺(tái)。
課程發(fā)布之后，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)李蓓和四川省圖書館黨委書記、館長(zhǎng)王龍一起上臺(tái)，鄭重其事地簽署了館校合作協(xié)議。到場(chǎng)的所有領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)一同啟動(dòng)燈光按鈕，點(diǎn)亮合作儀式。
著名閱讀推廣人海光老師，陳岳叔叔也來(lái)到了儀式現(xiàn)場(chǎng)。海光老師誦讀了杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，陳岳叔叔吟誦了《論語(yǔ)學(xué)而篇六章》。兩位閱讀推廣大使以動(dòng)情的演繹，將大家?guī)肓松衿娴慕?jīng)典世界中。號(hào)召孩子們通過品讀經(jīng)典，吸取傳統(tǒng)文化。加入閱讀行列，和吟誦的行列，走進(jìn)經(jīng)典，光亮人生。
儀式結(jié)束后，孩子們還分成三個(gè)組，體驗(yàn)了不同的課程，在古籍體驗(yàn)區(qū)，大家能感受古籍修復(fù)，體驗(yàn)雕版印刷，欣賞古法造紙和小小書文創(chuàng)。在第一學(xué)術(shù)報(bào)告廳，參與創(chuàng)新藝術(shù)閱讀《一鍋石頭湯》，共享溫暖冬日書香。成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小小志愿者們則徜徉在省圖浩瀚的書海，盡情享受館校合作帶來(lái)的幸福。
大館·小校 攜手并進(jìn)
在過去的2021年，教育發(fā)生了很大的變化，103歲的實(shí)小永遠(yuǎn)在以它的方式推翻與重構(gòu)學(xué)習(xí)，“未來(lái)·無(wú)限”是過去一年的主題詞，我們?cè)谒伎既绾卧?ldquo;雙減”與“五項(xiàng)管理”舉措出臺(tái)與推行的背景之下，在“有限”與“無(wú)限”之間搭建聯(lián)結(jié)，實(shí)現(xiàn)跨越，為學(xué)生的成長(zhǎng)找尋更多的可能性。
書卷多情似故人。省圖與實(shí)小，高山流水，故友舊交，今又?jǐn)y手，共赴未來(lái)。未來(lái)，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和四川省圖書館將按照“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作發(fā)展”的理念，共同推進(jìn)文化與教育的融合發(fā)展，通過在閱讀推廣、志愿服務(wù)、傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)等方面展開全方位、立體化合作，探索館校合作新模式，加大文化與教育的融合。
“學(xué)校在窗外”“學(xué)校沒有圍墻”“18畝+”……探索未來(lái)教育新模式，構(gòu)建未來(lái)學(xué)校新樣態(tài)，場(chǎng)館攜手合作就是其中一個(gè)突破點(diǎn)。實(shí)小有著得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)，方圓一公里內(nèi)，分布著多個(gè)場(chǎng)館：圖書館、博物館、科技館、美術(shù)館，我們希望通過和省圖的合作，打破校園界限，將課堂開進(jìn)場(chǎng)館中，真正實(shí)現(xiàn)校中有館，館中有校，讓優(yōu)質(zhì)的資源和課程深根在孩子的童年。把最好的世界交給孩子，把世界的最好還給孩子，未來(lái)，無(wú)限可期。(賴波 通訊員 羅琳杰 米爸)
省圖,實(shí)小“館校合作”
