1月5日，成都市教科院舉辦了2021年度成都市教育科研規(guī)劃立項課題主研人員線上培訓(xùn)會，華陽小學(xué)本年度成功立項的兩項市級課題《指向核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)大概念引領(lǐng)教學(xué)研究》、《紅色基因傳承視野下少先隊活動課程的開發(fā)與實踐研究》的全體主研人員齊聚二會議室一同觀看學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)會邀請了四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長、博導(dǎo)，李松林教授為大家做專題分享。李教授以“促進(jìn)學(xué)生高階思維的問題設(shè)計研究”為例對課題研究的設(shè)計做了詳盡的指導(dǎo)。李教授從如何打磨一個好的研究題目?如何論證選題緣由?如何界定核心概念?如何把握研究文獻(xiàn)(文獻(xiàn)綜述)?如何設(shè)計研究目標(biāo)?如何設(shè)計研究內(nèi)容?如何選用研究方法?如何提煉研究特色及創(chuàng)新點?八個問題進(jìn)行引入，分步驟、分環(huán)節(jié)將完成一個課題設(shè)計的整體思路進(jìn)行了總體的概括。
通過李教授深入淺出的講解，讓老師們對課題設(shè)計有了更深刻的理解，如何能稱之為好的課題設(shè)計?必須做到，題目要明確;選題要從大處著眼，小處入手;核心概念要具有科學(xué)性;文獻(xiàn)綜述要做到有綜有述;研究目標(biāo)要具體、可操作、可評估;研究內(nèi)容要以現(xiàn)狀為主，理論居中，最后回到實踐中去;研究方法要根據(jù)研究內(nèi)容制定，貼合實際情況;提煉特色要拒絕模糊不清、平庸、低位的敘述。
兩個小時的培訓(xùn)后，各課題組成員對于本次培訓(xùn)的感受在群里進(jìn)行交流，老師們紛紛表示這次培訓(xùn)干貨滿滿，收益頗豐，有效地提高了老師們對課題研究的認(rèn)識，促進(jìn)了老師們教育科研能力的發(fā)展。(黃小林 通訊員 趙芷銘)
華陽小學(xué),集體學(xué)習(xí)課題研究,
