班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的靈魂，是學(xué)校德育工作的重中之重，為進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，促進(jìn)班主任間的交流與合作，1月16日下午，溫江區(qū)和盛小學(xué)全體班主任齊聚學(xué)校會(huì)議室，交流經(jīng)驗(yàn)、聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)建議。會(huì)議由學(xué)校學(xué)生發(fā)展中心主任林杰主持。
首先，鄒綺、余建蓉及喻欣蕾三位班主任向大家分享了本學(xué)期班務(wù)工作中積累的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。鄒老師對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)抵觸情緒大的孩子，有一套自己獨(dú)特的方法——“同道中人”交流大法。較差的孩子之間有著共同話題，而且思維的碰撞較“優(yōu)帶差”其實(shí)更為強(qiáng)烈，這不失為反其道而行之的好辦法。余建蓉老師與喻欣蕾老師懷揣一顆“愛(ài)心”，哺育著全班的孩子，細(xì)化要求、針對(duì)訓(xùn)練、積極鼓勵(lì)、樹(shù)立榜樣等多渠道培養(yǎng)全班孩子的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。“若愛(ài)，請(qǐng)深?lèi)?ài)；若教，請(qǐng)全力以赴。”是兩位老師堅(jiān)守的育人理念。在她們苦口婆心下，風(fēng)雨無(wú)阻的陪伴下，哪怕是最調(diào)皮的孩子也綻放得無(wú)比艷麗。三位班主用自己的愛(ài)心鑄就教育，以鼓勵(lì)先行施與學(xué)生是師生獲得教育幸福感的關(guān)鍵途徑。
教育孩子的過(guò)程中，因?yàn)橛袗?ài)，才有理解；因?yàn)閲?yán)格，才有規(guī)范；因?yàn)閳?jiān)持，才有成長(zhǎng)；因?yàn)樾燎诘母冻�，才有家校的合力。只有這樣，孩子的成長(zhǎng)才能越來(lái)越快，越來(lái)越好！
陳黎明主任就本學(xué)期的教育科研工作做了總結(jié)：1、老師們?cè)谄綍r(shí)應(yīng)注意收集素材、數(shù)據(jù)，為撰寫(xiě)論文提供堅(jiān)強(qiáng)的后盾。2、教育敘事方面，老師們還要加強(qiáng)分析與總結(jié)。3、德育課題結(jié)題后，圍繞主課題，拆分為七個(gè)小課題，課題組老師們雖已制定了方案，進(jìn)行了修改，但是后續(xù)應(yīng)結(jié)合自己平時(shí)的班級(jí)管理進(jìn)行細(xì)致的修改。工夫在平時(shí)，陳主任希望班主任們做一個(gè)有心人，潛心研究，爭(zhēng)做育人先鋒。
林杰主任展示了本期班務(wù)工作的評(píng)比結(jié)果，逐項(xiàng)分析，希望班主任們做好做細(xì)每一項(xiàng)工作。并指出下一學(xué)期德育工作的重點(diǎn)：1、德育頂層設(shè)計(jì)上，依舊是繼續(xù)進(jìn)行學(xué)生“五自”能力培養(yǎng)；2、優(yōu)化班務(wù)工作，關(guān)注孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)；3、健康銀行和跳蚤超市將向更多的班級(jí)開(kāi)放；4、依據(jù)藝術(shù)、科創(chuàng)、閱讀、體育等四個(gè)方面開(kāi)展德育課程。
最后，王永林副校長(zhǎng)再次就體育組小課題研究，希望課題組的老師們把握研究方向，以實(shí)際的活動(dòng)為載體，在實(shí)踐中，找準(zhǔn)問(wèn)題，細(xì)化研究，讓研究更加聚焦，更加實(shí)效。王永林副校長(zhǎng)倡導(dǎo)班主任應(yīng)用智慧去管理班級(jí)，讓學(xué)生在愛(ài)中成長(zhǎng)，注重培養(yǎng)孩子的興趣，用心才是做好班務(wù)工作的唯一法寶。
會(huì)上，班主任們受到了極大的熏陶和感染，進(jìn)一步明確了責(zé)任，轉(zhuǎn)變了工作態(tài)度和事業(yè)觀念，全體班主任用心聆聽(tīng)、用心總結(jié)、用行動(dòng)踐行。相信只要大家不斷總結(jié)，勇于探索，大膽創(chuàng)新，就一定會(huì)開(kāi)啟自己的智慧之門(mén)，揭開(kāi)班級(jí)管理的奧秘！（張紅）
和盛小學(xué),班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)
