2022年1月14日下午，成都市熊貓路小學(xué)在階梯教室舉行了以“落實(shí)‘雙減’，從新出發(fā)”為主題的學(xué)校工作總結(jié)會(huì)。
數(shù)學(xué)組
會(huì)上，數(shù)學(xué)組以“課堂再現(xiàn)”的形式展現(xiàn)了學(xué)校低段、高段的課堂教學(xué)情景。
首先，向祖娟老師向大家展示當(dāng)下對(duì)數(shù)學(xué)的不同定義、數(shù)學(xué)的重要性，告訴大家數(shù)學(xué)課堂變革的原因以及數(shù)學(xué)老師們的具體做法。
接著，低段的老師們展示二年級(jí)《玩一玩，做一做》的課堂，充分利用信息化和游戲化手段實(shí)施教學(xué)。
高段的老師們展示了五年級(jí)《分?jǐn)?shù)加減法》的課堂，課上老師借助思維導(dǎo)圖讓學(xué)生提煉單元知識(shí)，利用教學(xué)助手發(fā)布課前檢測(cè)、微課、課后檢測(cè)等信息，極大地提升了課堂效率。
最后，數(shù)學(xué)組把游戲精神繼續(xù)延續(xù)，并通過(guò)歡樂(lè)的舞蹈給大家送上美好的祝福！
語(yǔ)文組
語(yǔ)文組設(shè)計(jì)了“熊貓教育周刊”電視采訪節(jié)目，采用內(nèi)景主持和場(chǎng)外連線的方式，展示了低、中、高三個(gè)年段的基礎(chǔ)性作業(yè)、提升性作業(yè)和拓展性作業(yè)成果。
一二年級(jí)組的語(yǔ)文老師用制作拼音卡片的小品為大家呈現(xiàn)了“雙減”背景下，學(xué)生沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，在家制作拼音卡片的故事，展現(xiàn)了家校合作的實(shí)踐作業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要作用。在學(xué)生與家長(zhǎng)共同制作拼音卡片或拼音黏土作品的過(guò)程中，既拉近了親子關(guān)系，也實(shí)現(xiàn)了拼音教學(xué)的目標(biāo)。
三四年級(jí)組的語(yǔ)文老師通過(guò)課堂再現(xiàn)直播間采訪的情境，用觀察日記這種實(shí)踐性作業(yè)的形式，讓學(xué)生細(xì)致地觀察，認(rèn)真地記錄。有趣又有目標(biāo)的作業(yè)在實(shí)踐中提升了語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)了自主實(shí)踐能力。
五六年級(jí)組的語(yǔ)文老師以《冀中的地道戰(zhàn)》一課的課后作業(yè)為載體，再現(xiàn)了多種形式的個(gè)性化作業(yè)，通過(guò)小組活動(dòng)的方式，用繪畫(huà)和超輕黏土形象生動(dòng)地展示了地道戰(zhàn)的地下剖面圖，將抽象的理解轉(zhuǎn)化為具象的學(xué)習(xí)成果，趣味橫生，其樂(lè)無(wú)窮。
綜合學(xué)科組
綜合學(xué)科組以學(xué)科為單位，展示了學(xué)科活動(dòng)為每一個(gè)孩子的學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)提供了個(gè)性創(chuàng)造空間和發(fā)展的機(jī)會(huì)。
首先上場(chǎng)的是美術(shù)組的老師們，她們以“張揚(yáng)個(gè)性，其‘樂(lè)’自得”為主題再現(xiàn)了孩子們平時(shí)參加的各種活動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)生在美術(shù)熏陶下收獲的自信和快樂(lè)！
接著，科學(xué)組老師為大家重現(xiàn)了家訪和集體備課的情景，充分展示游戲化對(duì)課堂變革的重要作用。
英語(yǔ)老師以群口相聲的表現(xiàn)形式展示了英語(yǔ)教學(xué)中采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種活動(dòng)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的積極效果。
體育老師則在《快樂(lè)體育》中，通過(guò)詼諧的表演展現(xiàn)了“雙減”后，學(xué)生們因?yàn)轶w育活動(dòng)豐富多彩而愈加熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情形。
節(jié)目最后，熊貓?zhí)靾F(tuán)的天籟之音讓全場(chǎng)感受到了音樂(lè)的魅力。
除了各學(xué)科組帶來(lái)的總結(jié)展示之外，匯報(bào)之間穿插問(wèn)題競(jìng)答，在場(chǎng)老師們模擬學(xué)生上課，通過(guò)平板進(jìn)行搶答和隨機(jī)抽人，將信息技術(shù)融合進(jìn)總結(jié)，整個(gè)會(huì)場(chǎng)充滿了歡聲笑語(yǔ)。
總結(jié)會(huì)進(jìn)入尾聲，張校長(zhǎng)肯定了學(xué)校教師在“雙減”之下，為減負(fù)提質(zhì)所做出的探索與努力，并對(duì)2022年學(xué)校工作提出了更高的要求。
相信步入嶄新的2022年，老師們一定會(huì)離理想的教育更近一步。（魏雅莉）
熊貓路小學(xué),學(xué)校工作總結(jié)會(huì)
