2022年1月，四川天府新區(qū)元音幼兒園中二班班長孔弋老師就班級開展互動式家長會的實踐經(jīng)驗，組織教師們開展了一場互動式家長交流會教師體驗活動。
游戲互動 共同體驗
活動中，孔老師通過“要與不要”“賦予力量與喪失信心”“鼓勵與表揚(yáng)”三個游戲，引導(dǎo)老師們從家長和孩子的雙重角度，扮演角色、親身參與到互動式家長會中的游戲環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)游戲的價值，感受互動式家長會與傳統(tǒng)家長會的不同之處。
交流分享 思維碰撞
在話題討論中，老師們圍繞“代幣制的使用”展開了激烈的討論，老師們智慧碰撞，積極分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，氣氛熱烈，交流中教師們梳理出代幣制的制定、實施以及成效三個方面的注意點，并一致認(rèn)為，應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點，據(jù)事實施代幣制。
本次互動式家長會培訓(xùn)體驗活動，以“體驗游戲”“話題研討”等形式開展，教師、家長成為了家長會的共同參與者，在參與中體驗、在體驗中感悟、在感悟中學(xué)習(xí)。以互動式家長會的實踐案例，讓教師參與其中，體會互動體驗式家長會的獨(dú)特魅力。
幼兒的成長，關(guān)乎家園，關(guān)乎教育；新穎的是形式，不變的是教育；用心對話，鑄就同心；專業(yè)分享，鑄就同行。（江蕾 通訊員 劉勤）
