疫情防控，嚴(yán)抓不懈。為進(jìn)一步做好學(xué)校學(xué)生開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，強(qiáng)化疫情防控工作責(zé)任意識(shí)，提高疫情防控應(yīng)急處置能力，確保各項(xiàng)工作安全、有序開(kāi)展，2022年2月15日，崇州市七一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校開(kāi)展了新冠肺炎疫情防控應(yīng)急處置演練活動(dòng)。
本次演練采取情景模擬與現(xiàn)場(chǎng)演練相結(jié)合的方式進(jìn)行。主要模擬校園發(fā)生本土病例、聚集性疫情的應(yīng)急處置。整個(gè)過(guò)程嚴(yán)格按照預(yù)案規(guī)定流程進(jìn)行，分工明確、反應(yīng)迅速、協(xié)調(diào)有序，整個(gè)演練活動(dòng)涵蓋了體溫檢測(cè)、流程上報(bào)、課堂秩序維持、確診人員轉(zhuǎn)送、環(huán)境全面消殺等環(huán)節(jié)。
上學(xué)進(jìn)校
首先，上學(xué)進(jìn)校排查環(huán)節(jié)，所有學(xué)生佩戴口罩，在校門(mén)列隊(duì)，保持1米距離行進(jìn)，通過(guò)進(jìn)校專(zhuān)用通道再次進(jìn)行攝像頭檢測(cè)體溫，體溫體征正常者方可入校。學(xué)生進(jìn)入教室前，班主任再次測(cè)量體溫和檢查體溫登記卡，并在班級(jí)晨午檢記錄表上做好登記。
上課環(huán)節(jié)
上課情景的演練環(huán)節(jié)中，老師發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生有咳嗽現(xiàn)象，及時(shí)測(cè)量體溫后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常，立即將學(xué)生帶至留觀室，并按程序?qū)⑼话l(fā)情況上報(bào)學(xué)校，學(xué)校按照程序安排相關(guān)負(fù)責(zé)老師護(hù)該名學(xué)生進(jìn)入學(xué)校隔離室，學(xué)校保健老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，再次檢測(cè)其體溫，若體溫依然超正常范圍并有接觸史，按流程上報(bào)送醫(yī)。班主任老師將剩余學(xué)生帶至備用教室進(jìn)行隔離；與此同時(shí)，消毒組人員將該生所在區(qū)域進(jìn)行全面隔離、消毒；最后，學(xué)校及時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門(mén)報(bào)告，聽(tīng)從指示安排。
日常衛(wèi)生
第三個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生在校期間，強(qiáng)調(diào)師生良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的維護(hù)和養(yǎng)成，教育學(xué)生餐前便后按照“七步洗手法”嚴(yán)格做好手部清潔，不給病毒留下任何可乘之機(jī)。
放學(xué)
第四個(gè)環(huán)節(jié)，放學(xué)時(shí)，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下有組織、有紀(jì)律地開(kāi)展錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰放學(xué)。
校內(nèi)消毒
最后，學(xué)生離校后，消毒組人員立刻對(duì)學(xué)校教學(xué)區(qū)域、活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行全面消殺、消毒。
本次演練活動(dòng)，學(xué)校按照“細(xì)之又細(xì)、實(shí)之又實(shí)、嚴(yán)之又嚴(yán)、慎之又慎”的原則，達(dá)到了預(yù)期的目的，為學(xué)校的開(kāi)學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校將繼續(xù)抓好學(xué)校安全工作，時(shí)刻緊繃疫情防控“安全弦”，扎實(shí)筑牢校園防疫安全屏障，全力保障全體師生的健康與安全。（黃小林）
七一實(shí)小,防疫演練
