開學第一天，雙馨校園內熱鬧非凡。新芽吐綠、繁花似錦，孩子們穿行于校園之中，忙個不停。他們在干嘛呢？原來是忙著交作業(yè)呢！猜猜TA是誰、萬物皆生土、雞蛋撞地球……這些凸顯跨學科的實踐性與挑戰(zhàn)性的作業(yè)，不僅點亮了孩子們的假期生活，更豐滿了孩子們的生命體驗。
“雙減”后的第一個寒假，成都市雙林小學給孩子們提供了更豐富的課程菜單。學校以生命為根，以科創(chuàng)和人文為孩子們發(fā)展的兩翼，設計出了九宮格作業(yè)菜單。希望通過“雙減”，讓位于孩子們的動腦動手與想象創(chuàng)造，讓位于孩子們的海量閱讀與深度閱讀，讓位于孩子們的興趣愛好與潛能開發(fā)，從而豐富他們的生命體驗，讓孩子們能夠自信地學，開心地玩，自由而快樂地生長。
作業(yè)一：人文主題《猜猜TA是誰》——成長因親情而向善向美
科創(chuàng)大廳里，任琳老師正帶領五組家庭展開心靈的旅程。假期里，孩子們和家人一起制作了家人面偶，現(xiàn)在，他們正戴著眼罩摸面偶，并說出摸到的是誰以及理由。然后回到家庭場景，每個人選擇兩件飾品送給對方，擺放在家庭場景中，并說明理由。在游戲中，培養(yǎng)孩子的藝術創(chuàng)意，增進親子關系，這也是雙林小學家校共育的一個舉措。
作業(yè)二：科創(chuàng)主題《雞蛋撞地球》——學習因挑戰(zhàn)而精致精彩
“雞蛋撞地球”會是怎樣一種遇見？是“啪”的一下，碎了；還是“Duang”的一聲，安全著陸……為了保護這枚小小的雞蛋，孩子們從搜集資料、設計緩沖裝置、搜集材料到設計出樣品，付出了相當多的努力。這個過程不僅孕育了學生的科學素養(yǎng)，還將通過對雞蛋的保護，樹立在生活中遇到危險時更好的利用科學的知識來保護自身安全的意識。
作業(yè)三：健康主題《生命的抉擇》——生命因珍惜而生動升華
假設地球上發(fā)生了核戰(zhàn)爭，人類將要滅亡�？茖W家發(fā)明了核保護裝置，現(xiàn)在幸存下來有10個人，但是該裝置只能容納下4個人�，F(xiàn)在由你來決定他們的未來，他們將服從你的安排。你覺得誰應該活下來，誰將面對死亡？小組討論，暢所欲言，在交流中，孩子們學會把握今天，珍惜擁有，尊重生命，敬畏生命。
從科學出發(fā)，帶人文回家，生命因教育而精彩，教育因生命而靈動。“雙減”政策的執(zhí)行，減少了孩子們的作業(yè)負擔，增加了學校高質量課程的設置；減少了“唯分數(shù)論”的標準壁壘，增加了“德智體美勞”全面發(fā)展的可能性；減少了家長教育費用的經濟支出，增加了對學生心理健康的保護屏障。雙林小學的創(chuàng)意寒假作業(yè)，都是為了回歸教育，讓孩子們在切身體會“雙減”政策的美好生活下，可以更加快樂自由地學習和成長。（賴波）
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