近日，成都市新都區(qū)南豐小學(xué)語文組新學(xué)期第二次教研活動(dòng)順利舉行。此次活動(dòng)由南豐小學(xué)副校長劉進(jìn)主持召開，該校全體語文教師參會(huì)。
準(zhǔn)備充足 目標(biāo)明確
在活動(dòng)前，劉進(jìn)副校長向老師們說明了此次教研的流程，表明該活動(dòng)的目的是希望老師們能在專業(yè)上得到快速提升，依托集體的力量不斷突破難點(diǎn)，乘風(fēng)向前。
智慧說課 探討交流
活動(dòng)在何玲老師對一年級語文下冊第三課《小青蛙》的說課中拉開帷幕。何老師從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教法、說教學(xué)過程、說反思六個(gè)方面進(jìn)行。之后多名老師就何老師的說課進(jìn)行了評價(jià)。南豐小學(xué)學(xué)生發(fā)展中心主任黃林霞指出，說課需注意有側(cè)重點(diǎn)，詳略得當(dāng)，同時(shí)還提出說課應(yīng)該從學(xué)生怎么學(xué)的角度切入，會(huì)來得更實(shí)際有效。劉進(jìn)副校長指出，說課應(yīng)該是結(jié)合實(shí)際課堂的，可以轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作的，而說課當(dāng)中對重難點(diǎn)的把控可以在時(shí)間配比當(dāng)中體現(xiàn)。
多彩閱讀 重點(diǎn)突破
第二個(gè)環(huán)節(jié)是針對大家語文朗讀的指導(dǎo)。此次選取的朗讀篇目是《一個(gè)接一個(gè)》和《開滿鮮花的小路》。活動(dòng)開始，老師們先模擬課堂，進(jìn)行自由朗讀課文，練習(xí)后請老師們展示讀、分角色讀。整個(gè)過程，老師們相互評價(jià)，相互促進(jìn)，有效提升了朗讀技能。最后，劉進(jìn)副校長為與會(huì)教師進(jìn)行了示范讀，針對抓重音、情感帶入、創(chuàng)建角色等對老師們的閱讀進(jìn)行了指導(dǎo)。
隨感分享 思想碰撞
第三個(gè)環(huán)節(jié)是由閆雨嬪、劉玥老師對第一周上課隨感進(jìn)行分享。兩位老師都分享了自己工作第一周最真實(shí)的感受，也講了一些自己工作當(dāng)中的小故事。通過分享，也使其他老師們都學(xué)習(xí)到了這些最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。最后，劉進(jìn)副校長建議，3至5分鐘的課前暖場是個(gè)不錯(cuò)的選擇，剛開學(xué)把孩子們的注意力吸引到語文課堂上是很重要的。除此之外，活動(dòng)、游戲的設(shè)計(jì)，朗讀的運(yùn)用，也可以恰到好處地讓孩子們快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
活動(dòng)規(guī)劃 有效實(shí)施
第四個(gè)環(huán)節(jié)是江利老師就閱讀分級評價(jià)、魏于清老師就閱讀“漂流瓶”活動(dòng)的時(shí)間、具體方式、注意事項(xiàng)等與老師們進(jìn)行了交流。
最后，劉進(jìn)副校長對與會(huì)教師提出了殷切的期盼，希望老師們能盡快進(jìn)入最佳工作狀態(tài)，繼續(xù)提高集體意識(shí)，對課堂做好充分的準(zhǔn)備，及時(shí)調(diào)控課堂氣氛，爭取做一名優(yōu)秀的語文教師。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。相信通過此次教研，南豐小學(xué)的老師們能更加明確努力的方向，能夠帶著學(xué)習(xí)到的方法走進(jìn)課堂，越來越自如地開展工作。（江蕾 通訊員 鄭倩 李季）
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