近日，成都市鹽道街小學(xué)一位叫“銘銘”的同學(xué)用自己的壓歲錢為成都封控小區(qū)送去了愛心耙耙柑，溫暖了我們所有人的心。而鹽小校園里還有許多像“銘銘”這樣的小朋友。
防疫期間，鹽道街小學(xué)孩子們不僅嚴(yán)于律己，做好個(gè)人防護(hù)工作，保持積極樂觀的心態(tài)；還愛以待人，敬重感恩身邊給予愛和幫助的人，并將愛心繼續(xù)傳遞，為抗疫貢獻(xiàn)著自己的一份力量。
行是知之始，知是行之成。面對(duì)反復(fù)無常的疫情變化，鹽道街小學(xué)堅(jiān)持以科學(xué)育人為導(dǎo)向，搭建家校育人聯(lián)動(dòng)平臺(tái)，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用，持續(xù)推進(jìn)“家校社育人共同體”建設(shè)，奏響家校全方位正向育人的主旋律，幫助鹽娃們明擔(dān)當(dāng)，知感恩。
疫情沒有邊界，所有人都是休戚與共的命運(yùn)共同體，唯有同心抗疫，共克時(shí)艱，才能戰(zhàn)而勝之！鹽道街小學(xué)把對(duì)生命、敬畏、付出、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任、奉獻(xiàn)等的思考延伸到教育教學(xué)工作當(dāng)中。
鹽道街小學(xué)將這次突發(fā)疫情作為鮮活而生動(dòng)的教材。最好的防護(hù)是自我防護(hù)。為了增強(qiáng)防護(hù)意識(shí)，師生共學(xué)防護(hù)知識(shí)，提高防護(hù)能力。孩子們明白了守護(hù)好自己的安全，就是在履行著自己的義務(wù)與責(zé)任！全校師生結(jié)合學(xué)校一日常規(guī)，全面落實(shí)晨檢午檢、午間就餐、錯(cuò)峰放學(xué)、口罩戴取等每個(gè)細(xì)節(jié)，用心、用情為師生撐起一把安全的“保護(hù)傘”。鹽娃們得益于鹽道街小學(xué)常態(tài)化的訓(xùn)練與規(guī)則，做到文明休息，佩戴口罩不打鬧，保持距離勤洗手，以棋會(huì)友，與書為伴。充好電，繼續(xù)向幸福課堂出發(fā)！
鹽娃們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)與指導(dǎo)下，以上課不聚集，保持一米以上安全距離為原則，盡可能選擇強(qiáng)度較小、無接觸的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，保障每天的戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間。別樣的體育鍛煉讓鹽娃們的壓力得到有效釋放，增強(qiáng)了身體免疫力。
為守好防疫門，鹽道街小學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全管理，鹽娃們?cè)�、中、晚三次定時(shí)打掃衛(wèi)生，保證教室的干凈整潔，學(xué)校也組織專人每日定時(shí)定點(diǎn)對(duì)校園環(huán)境及教室進(jìn)行消毒消殺，學(xué)校也有專門的倉庫存放防疫消殺物資，以全面確保校園環(huán)境安全的盡善盡美。
疫情之下，身心狀態(tài)的起伏都是正常的反應(yīng)，接納它的存在是積極應(yīng)對(duì)的第一步，當(dāng)情緒不佳時(shí)，不妨宣泄出來，減少消極情緒“占內(nèi)存”；動(dòng)起來，用身體的打開舒展焦慮的內(nèi)心；鼓勵(lì)自己做一些積極、愉快的事情，這樣才能理性感知、理智面對(duì)疫情。
五育巧融合，防疫仍繼續(xù)，鹽道街小學(xué)的孩子們展現(xiàn)出來的精彩而獨(dú)特的生命力，必將鼓舞大家“疫”路向前，共克時(shí)艱。祈愿天朗氣清，山河無恙之時(shí)，我們共赴花開盛宴！（賴波）
鹽道街小學(xué),師生,積極行動(dòng),守好校園防疫“門”
