花兒因其怒放，展示了最絢麗的嬌艷；生命因其怒放，呈現(xiàn)了最精彩的篇章。崇州市蜀南小學為全體語文教師搭建了一個挖掘潛能、展現(xiàn)風采、超越自我的機會，也為其他教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學習、博采眾長、研討交流的互動平臺。
上午第一節(jié)課，朱麗老師執(zhí)教一年級下冊《動物兒歌》。朱老師以“參觀動物王國”為情境引出新課，圍繞年段特點，緊扣新課程標準，以靈活多變的教學方式貫穿整個課堂。讓學生通過做游戲、貼圖畫、讀兒歌等形式落實了識字、寫字教學，取得了較好的課堂成效。
黃嘉鈺老師執(zhí)教一年級下冊《四個太陽》。黃老師以具有親和力、童真的語言引導帶領(lǐng)孩子們走進文本，抓住低段孩子學情特點，將隨文識字、集中識字等方法融于課堂。通過角色互換，讓學生在親身體驗中培養(yǎng)語言的積累與運用。
佘曉娟老師執(zhí)教一年級下冊《我多想去看看》。佘老師創(chuàng)設(shè)情境、借助畫面，讓學生帶著問題、帶著猜想、帶著向往進入課文，引發(fā)學生和文本的對話，幫助學生構(gòu)建完整的詞串模塊，使抽象的詞語和形象的事物整合在一起，來整體感知課文內(nèi)容。
鄧美玲老師執(zhí)教二年級下冊《大象的耳朵》。鄧老師采用“自主、合作、探究”的教學模式，把課堂還給學生，讓學生在老師的引領(lǐng)下開展識字活動，提高學生的識字能力。
王麗老師執(zhí)教一年級下冊《荷葉圓圓》。王老師始終以學生為主，引導學生入境感悟，感受荷葉的美，體會小動物們快樂的心情。讓孩子們在這樣愉悅的學習氛圍中自然而然地感受了文中滲透的快樂情緒，從而達到有感情朗讀文本。
賽課活動結(jié)束后，評委季杰老師、何霞老師、徐曉老師分別對五位賽課的老師進行了面對面的細致點評。總結(jié)青年教師上課的得與失，既肯定了參賽教師課堂中呈現(xiàn)的優(yōu)點，也直言不諱地提出了課堂教學的不足，使青年教師們受益匪淺。
最后，李迎春副校長做總結(jié)性發(fā)言，她還特別強調(diào)，教師們在設(shè)計“教”的同時，還應(yīng)設(shè)計如何“學”，如何才能調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的自主性，讓學生真正成為學習的主人。
本次“宜學課堂”賽課活動，以賽促研，以賽代培，青年教師們在比賽的過程中，不斷學習、反復磨煉，在前輩們的指點引領(lǐng)下，提高了把握教材和課堂控制的能力。相信不久的將來，青年教師們一定會在教育的舞臺上大放異彩，譜寫新的篇章。（黃小林 通訊員 楊先花 朱麗）
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