為了切實關愛孩子的心理狀況，提高教師心理健康教育的意識，助力兒童健康快樂成長，2022年3月9日下午，成都市雙流區(qū)九江萬科實驗幼兒園特邀雙流區(qū)第一人民醫(yī)院兒童保健科醫(yī)師馮雪菲到園，為全體教職工開展《兒童發(fā)育與行為發(fā)展的認識及早期干預》專題培訓。
培訓開始，馮老師通過對一組幼兒“游戲沙畫”舉例，一個自閉癥患兒通過繪制沙畫可以提高自我認識能力、激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，從而促進自閉癥兒童適應社會，建立社會意識及責任感，當今社會，已不再是無病即健康的理念，而是身體和心理健康的同行。作為學前教育工作者，如何培養(yǎng)身心健康的幼兒，讓幼兒身心健康發(fā)展是當代老師所應思考與重視的問題。
馮老師就兒童發(fā)育與行為的認識、兒童心理行為發(fā)育的早期干預進行全面的講解，馮老師提出，孩子在幼兒園能感受到老師的愛；其次愉悅、舒心的環(huán)境，能讓人感到溫暖，良好溫馨的氛圍能傳遞和感染幼兒。通過幽默風趣的講解互動，老師們在輕松的氛圍中感受到了心理作用的神奇力量。
本次主題培訓不僅使教師深刻認識到個人心理健康的重要性，也提高了教師對幼兒心理健康的正確認識。希望在今后的工作中，所有教師都能體驗到幼兒教育的幸福感，做一名快樂的幼兒教師。用微笑面對孩子，用愛心感染孩子，做好幼兒成長的引路人。（江蕾 通訊員 趙由蘭 黃平麗 韓巧玲）
九江萬科實驗幼兒園,專題培訓
