3月10日，四川省教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng)崔昌宏到成都市龍泉驛區(qū)光華東山學(xué)校針對(duì)貫徹落實(shí)“雙減”政策進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研。成都市教育局黨組副書記、副局長(zhǎng)馬海軍，龍泉驛區(qū)人民政府黨組成員、副區(qū)長(zhǎng)李陽(yáng)，龍泉驛區(qū)教育局黨組書記、局長(zhǎng)晏凌及省市區(qū)教育行政部門分管人事、基礎(chǔ)教育處(科)室領(lǐng)導(dǎo)，省市區(qū)教科院院長(zhǎng)及九門學(xué)科的教研員陪同調(diào)研。
專家指導(dǎo) 助力成長(zhǎng)
領(lǐng)導(dǎo)和專家深入一線課堂聽(tīng)課，課后一對(duì)一交流指導(dǎo)。專家一致認(rèn)為：學(xué)科課程豐富完善，課堂實(shí)現(xiàn)了學(xué)科融合，顯性思維和隱性思維建構(gòu)好。教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)能力強(qiáng)，構(gòu)建了落實(shí)“雙減”的新常規(guī)。著眼“五育融合”，學(xué)生習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)方式多元，課堂參與度高，勇于質(zhì)疑，大膽探究，潛能得以充分開(kāi)發(fā)。同時(shí)，他們建議學(xué)�？梢栽诖嘶A(chǔ)上，進(jìn)一步探究學(xué)科核心素養(yǎng)的多元培養(yǎng)途徑，優(yōu)化復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)，形成嚴(yán)密的教學(xué)體系。
省市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和專家深入一線
省市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和專家聽(tīng)課指導(dǎo)
省市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和專家診斷點(diǎn)評(píng)
領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷 激勵(lì)奮進(jìn)
崔昌宏副廳長(zhǎng)指出：抓課堂提質(zhì)量是“雙減”的主戰(zhàn)場(chǎng)；課后服務(wù)要課程化實(shí)施；作業(yè)設(shè)計(jì)反作用到課堂；備課既要備教材，還要備學(xué)生，同時(shí)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。充分肯定了光華東山學(xué)校在龍泉驛區(qū)國(guó)家首個(gè)“五育并舉”實(shí)驗(yàn)區(qū)育人工作推進(jìn)中辦得不一樣，不僅開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好國(guó)家課程，還開(kāi)設(shè)了豐富的課超和拓展課程，通過(guò)行政班級(jí)授課和分層走班授課確保課程高效實(shí)施，相關(guān)功能室的配置也很完善。最后強(qiáng)調(diào)，學(xué)校要堅(jiān)持黨的教育方針，更加凸顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。學(xué)校在地方課程開(kāi)設(shè)上要更加規(guī)范落地，道德與法治課同生活聯(lián)系要緊，參與度要高，實(shí)踐性要強(qiáng)。要更加注重教師隊(duì)伍建設(shè)。
踔厲奮發(fā) 篤行不怠
光華東山學(xué)校踐行“生活教育”思想，堅(jiān)定“三首”教育理念，堅(jiān)持為黨育人，為國(guó)育才。正以“久久為功”之策，激發(fā)辦學(xué)新活力；以“攻堅(jiān)克難”之勢(shì)，踐行“雙減”政策教育新常規(guī)；以“成己達(dá)人”之力，促進(jìn)干部教師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展；以“潤(rùn)物無(wú)聲”之功，賦能服務(wù)育人高質(zhì)量保障體系。學(xué)校將以此次調(diào)研為契機(jī)，嚴(yán)格落實(shí)依法依規(guī)辦學(xué)，聚焦落實(shí)“雙減”政策，構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展體系，繼續(xù)優(yōu)化育人環(huán)境，辦好老百姓家門口滿意的學(xué)校。（李永）
聚焦“雙減”,四川省教育廳副廳長(zhǎng)崔昌宏,調(diào)研,光華東山學(xué)校
