為了進(jìn)一步提高教師對(duì)教材的理解和把握能力，提升課堂教學(xué)實(shí)效性，落實(shí)“雙減”政策，3月9日，成都市王賈橋小學(xué)開(kāi)展數(shù)學(xué)教材解讀暨作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)區(qū)教科院教研員董莉老師到校指導(dǎo)。
本次活動(dòng)由三、四年級(jí)數(shù)學(xué)老師立足“雙減”，就教材編排特點(diǎn)、單元教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)重難點(diǎn)突破策略、分層作業(yè)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了深入解讀和分析。
劉玉霞老師從整體到單元課時(shí)，對(duì)教材、學(xué)情、方法指導(dǎo)等進(jìn)行了全面的解讀。
蔡思敏老師針對(duì)五單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)分析，從解方程到利用方程解決問(wèn)題，都體現(xiàn)了以生為本的特點(diǎn)。
夏赟老師對(duì)三年級(jí)數(shù)學(xué)五單元進(jìn)行教材解讀，老師特別關(guān)注學(xué)生的困難點(diǎn)，有針對(duì)性的分享解決辦法。
劉世莉老師從“記憶與領(lǐng)悟”“應(yīng)用與分析”“評(píng)價(jià)與創(chuàng)造”三個(gè)層次進(jìn)行單元練習(xí)設(shè)計(jì)解說(shuō)。
隨后，董老師就教材解讀和作業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)老師們展開(kāi)培訓(xùn)。董老師建議老師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中收集學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行問(wèn)題研討和作業(yè)設(shè)計(jì)；記錄自己在教學(xué)中的好點(diǎn)子，互相傳承，為教育提質(zhì)做好準(zhǔn)備。
教師們通過(guò)教材解讀，進(jìn)行分層、靈活、個(gè)性化的作業(yè)設(shè)計(jì)，增質(zhì)提效，也望所有王賈橋小學(xué)的學(xué)子在探究學(xué)習(xí)中去領(lǐng)悟知識(shí)，在參與中思考，在思考中成長(zhǎng)。（魏雅莉）
王賈橋小學(xué),數(shù)學(xué)教材解讀,作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)活動(dòng)
