春光燦爛，成都市新都區(qū)南豐小學語文組開展了第四次語文教研活動。此次活動由副校長劉進主持召開，全體語文老師參會。
活動伊始，鄭倩老師帶來《小公雞和小鴨子》的說課，鄭老師的課堂思路既體現(xiàn)整體設計又體現(xiàn)局部觀念，在課文講解上通過抓重點詞和抓重點段的方法體現(xiàn)人物性格，幫助學生理解課文。說課結束后，老師們在交流中指出鄭老師在課件設計、朗讀指導等方面的閃光點，劉副校長更是鼓勵大家要向鄭老師學習。
姜雪老師提出課堂應該由情入手、以情發(fā)聲，她分享了某一次課堂上她放低姿態(tài)，與學生做朋友的故事，那堂課充滿歡聲笑語，也高效完成了課堂目標。劉副校長點出，備課磨課時，也應注意打造細膩的課堂。
李季老師針對自己最近課堂上的問題，提出兩點疑惑：一是課堂提問時學生討論容易跑題怎么辦？二是家長、學生不重視家庭作業(yè)怎么辦？針對這兩點問題，老師們各抒己見，展開了激烈的討論，提供了許多行之有效的方法。
最后，劉副校長針對老師的疑惑進行總結：課堂的提問與回答要有針對性，教師的問題和課堂語言結合要緊密；每個問題的回答一定要圍繞思考點展開，要注意課堂細節(jié)的把控。
蔣婭菲老師給大家分享了兩位校長評課后對于課堂構建及細節(jié)的建議，為大家備課提供了新思路。
接下來，何玲老師針對自己的區(qū)級課進行了簡單的說課，為了幫助她更好地展現(xiàn)南小教師的風姿，各位老師將從何玲老師的教學內容、教學方法、教學語言等方面對她的課堂進行全方位打磨。
最后，劉副校長針對作業(yè)設計比賽作了一定要求，提醒老師們要從單元角度來設計整體目標，同時尋求課文與課文之間的聯(lián)系。每一次教研都是一次思維的碰撞，鮮衣怒馬少年時，不負韶華行且知！(江蕾 通訊員 蔣婭菲 魏于清)
南豐小學,語文教研
