在春暖花開、桃粉梨白的三月，為進(jìn)一步開展“心育+”融合課程研究，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正向地調(diào)適心理，陽光地面對(duì)困難和挫折，健康茁壯成長，2022年3月16日上午，彭州市延秀小學(xué)在里仁校區(qū)開展了“心育+體育”的“信任之旅——重走長征路”心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。
本次活動(dòng)在分管心理健康教育副校長的致辭中拉開序幕。高副校長給孩子們講明了本次活動(dòng)的意義、活動(dòng)的規(guī)則和參與原則并鼓勵(lì)孩子們在活動(dòng)中積極參與，友好合作，敞開心扉，充分信任。
首先，本次活動(dòng)的總指揮張桂斌老師將50名學(xué)生分成了四組，每組配備了一名體育老師和心理老師。孩子們在體育老師和心理老師的帶領(lǐng)下，完成了熱身操和開火車活動(dòng)。經(jīng)過熱身活動(dòng)，師生之間都熟絡(luò)了起來，為大家共同完成游戲做好了準(zhǔn)備。
在接下來的環(huán)節(jié)中，各組的心理老師以小組為單位開展“破冰行動(dòng)”，建立了游戲團(tuán)隊(duì)，老師先做了自我介紹，同時(shí)引導(dǎo)孩子們逐個(gè)介紹自己。輕松的氛圍讓孩子們迅速敞開了心扉，有些孩子已經(jīng)迫不及待地想讓大家認(rèn)識(shí)自己。每個(gè)小組還投票選出了每個(gè)隊(duì)的隊(duì)長，并熟悉了本隊(duì)的口號(hào)。破冰游戲，讓團(tuán)隊(duì)成員之間建立起了信任感和協(xié)作的凝聚力。
隨后，總領(lǐng)隊(duì)宣布小組任務(wù)后，由4位心理老師和4位體育老師帶領(lǐng)隊(duì)員們體驗(yàn)“信任背摔”活動(dòng)。剛開始游戲時(shí)，部分孩子表現(xiàn)出一些擔(dān)心，怕自己從桌上掉下去沒人接自己，但在老師和同伴的鼓勵(lì)下，最終選擇了信任大家，大膽嘗試。每一個(gè)孩子都上去進(jìn)行了體驗(yàn)，每一次體驗(yàn)都有兩位老師和同伴在背后支持。活動(dòng)體驗(yàn)后，有孩子表示，每一次在耳畔響起的團(tuán)隊(duì)口號(hào)都給予自己莫大的信心。
接著，總領(lǐng)隊(duì)宣布開始進(jìn)行“重走長征路”游戲活動(dòng)。這個(gè)游戲?qū)⒆觽兊挠赂�、�?jiān)持、團(tuán)結(jié)協(xié)作和耐心都是一個(gè)巨大考驗(yàn)。欣慰的是，在大家的互相鼓勵(lì)下，各小組都成功完成了任務(wù)，到達(dá)了目的地。心理團(tuán)輔老師在活動(dòng)中及時(shí)捕捉孩子們活動(dòng)中的內(nèi)心活動(dòng)變化，帶領(lǐng)小隊(duì)成員分享“重走長征路”的感受。不少孩子分享時(shí)說到，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)一定要心往一處想，大家目標(biāo)要一致，不能因?yàn)橐淮问【头艞�；還有孩子認(rèn)為在游戲中遇到的困難就像人生道路上的挫折，大家要勇敢面對(duì)。心理老師們抓住契機(jī)，讓孩子們將生活中遇到的煩惱及時(shí)記錄在事先準(zhǔn)備好的紙筆活動(dòng)單上并分享，然后再從每組挑選一名成員集中分享交流感受，心理老師適時(shí)引導(dǎo)孩子們將不良情緒宣泄出來。
最后，總領(lǐng)隊(duì)宣布“踩氣球”，“踩掉”煩惱。孩子們在老師的帶領(lǐng)下，一起踩破氣球，隨著一個(gè)個(gè)氣球的爆破，在“砰砰”聲中，孩子們也跟一個(gè)個(gè)煩惱告別，將輕松、愉悅的笑容留在了臉上。
活動(dòng)中，心理老師和體育老師以“關(guān)愛、悅納”的態(tài)度，切實(shí)關(guān)注了孩子們的真實(shí)感受和心理的細(xì)微變化，并適時(shí)地給予支持、鼓勵(lì)和信任，讓孩子們在活動(dòng)中大膽表達(dá)、充分信任、積極參與，感受到了真誠、信任、團(tuán)結(jié)的力量和克服困難后的自豪。
本次心理和體育學(xué)科融合下的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)是延秀小學(xué)心理團(tuán)輔的一次大膽嘗試，也是一次心理健康教育創(chuàng)新育人的新思路。延秀小學(xué)今后還將以“心育+體育”融合為研究起點(diǎn)，構(gòu)建“關(guān)愛、融合、悅納”理念下的“心育+美術(shù)”“心育+音樂”等融合課程，持續(xù)為延秀娃娃們的健康成長賦能。（賴波 通訊員 吳丹）
心育+體育,延秀小學(xué),50名學(xué)子,在團(tuán)體游戲中,“敞開心扉”
