信息技術(shù)與各學(xué)科的融合，是構(gòu)建信息社會新型教學(xué)模式的有效途徑，為了更好的解讀信息技術(shù)2.0提升工程微能力點，成都市蜀漢外國語實驗小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了針對“A1技術(shù)支持的學(xué)情分析”的骨干教師示范課和解讀微能力點的活動。
駱佳老師的《我們一起去游園》一課中，在A10學(xué)生信息安全培養(yǎng)方面，引導(dǎo)孩子們在生活中提高對網(wǎng)絡(luò)安全的鑒別能力，要養(yǎng)成有效的保護個人數(shù)據(jù)隱私的意識。
在信息技術(shù)2.0提升工程微能力點A1技術(shù)支持的學(xué)情分析方面，駱老師展示了學(xué)生學(xué)前的調(diào)查問卷中的數(shù)據(jù)，了解到很多同學(xué)具備用多種方法特別是列表法解決問題的能力，從而激勵孩子們大膽使用列表法來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。駱老師在了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，有的放矢，加以補充，讓孩子獲得更佳的學(xué)習(xí)體驗。
隨后，學(xué)校數(shù)學(xué)組對“A1技術(shù)支持的學(xué)情分析”進行了解讀，駱佳老師將該微能力點所涉及到的能力描述、學(xué)習(xí)任務(wù)都進行了詳盡的描述，對學(xué)情分析方案中涉及到的細(xì)節(jié)，結(jié)合示范課進行舉例，深入淺出，數(shù)學(xué)組的老師進行了熱烈的討論。
培訓(xùn)結(jié)束后，數(shù)學(xué)組組長周麗老師安排了接下來校本研究的實施計劃，相信在全體老師的努力下，學(xué)校會更加深入體會研究信息技術(shù)的應(yīng)用，實現(xiàn)更加高效的課堂。（魏雅莉）
成都市蜀漢外國語實驗小學(xué),數(shù)學(xué)組,信息技術(shù)
