2022年3月17日，青羊區(qū)教育科學(xué)研究院黎紅老師組織了三年級(jí)語(yǔ)文云端主題教學(xué)研討活動(dòng)。成都市勝西小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文組張繼巧、李敏、張燕霞三位老師面向全區(qū)作了以《用好支架，講好故事——三年級(jí)上冊(cè)“復(fù)述”單元教學(xué)策略思考》為題的線上專題分享。
研究——專家引領(lǐng)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作
為準(zhǔn)備此次教研活動(dòng)，在學(xué)校“李嵐名師工作室”領(lǐng)銜人、教師發(fā)展中心主任李嵐老師的帶領(lǐng)下，三年級(jí)組全體語(yǔ)文老師圍繞主題展開(kāi)教研，研讀課標(biāo)、分析教材、研究學(xué)情，尋找教材中語(yǔ)文要素與學(xué)生關(guān)鍵能力發(fā)展的關(guān)聯(lián)，整個(gè)研究過(guò)程得到了李嵐老師的悉心指導(dǎo)。李老師指出，對(duì)于“復(fù)述”單元的教學(xué)實(shí)施，要有單元整體意識(shí)，要注意學(xué)段勾連，還要有“課內(nèi)教方法，課外求發(fā)展”的層遞設(shè)計(jì)觀，確保研究能有效落地。經(jīng)過(guò)反復(fù)研討、精心打磨，三年級(jí)組老師探索出了培養(yǎng)學(xué)生“復(fù)述”能力的有效策略。
分享——云端共享，精彩紛呈
如何借助支架，培養(yǎng)學(xué)生的“復(fù)述”能力，講好故事呢？活動(dòng)當(dāng)日，張繼巧、李敏、張燕霞三位老師在云端分享了學(xué)校三年級(jí)語(yǔ)文組的研究和思考。三位老師認(rèn)為，助力學(xué)生能力發(fā)展、撬動(dòng)課堂革命的支點(diǎn)在老師。在日常教學(xué)中，老師們要分階段、有梯度地培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)述能力，要搭支架、講方法，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)充分練習(xí)，不但會(huì)講故事，還能講好故事；在課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課外延伸，創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，學(xué)生理解內(nèi)化后，讓他們既樂(lè)于講故事，還能創(chuàng)造性地講故事，從而真正提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。
交流——思維碰撞，專業(yè)成長(zhǎng)
教學(xué)研討是教師學(xué)科教學(xué)專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。分享會(huì)后，在教研員黎老師的帶領(lǐng)下，全區(qū)三年級(jí)語(yǔ)文教師在教研群內(nèi)展開(kāi)了熱烈的討論，從不同角度交流了自己的感受和思考。老師們談到，勝西小學(xué)三位老師對(duì)于“復(fù)述”單元教學(xué)策略的探究，從點(diǎn)到面，循序漸進(jìn)，螺旋上升，“既見(jiàn)樹(shù)木，又見(jiàn)森林”；教學(xué)實(shí)施從幫到扶再到放，清晰有層次，為一線教學(xué)提供了切實(shí)可行的思路和實(shí)施路徑，獲益匪淺。
教研員黎老師對(duì)此次研討進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，充分肯定了勝西小學(xué)三位老師的專業(yè)呈現(xiàn)，并對(duì)勝西語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)的凝聚力、執(zhí)行力及研究力表示了高度認(rèn)可。
如切如磋，如琢如磨；潛心教研，不斷探索。本次教研活動(dòng)為青年教師搭建了成長(zhǎng)平臺(tái)，也展示了青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，三年級(jí)語(yǔ)文組將繼續(xù)在教學(xué)實(shí)踐中探索與總結(jié)，搭建學(xué)習(xí)支架，落實(shí)語(yǔ)文要素，真正將語(yǔ)文課堂轉(zhuǎn)變?yōu)橛星橛腥�、有深度、有高度的思維課堂。（賴波 通訊員 張燕霞 李嵐）
勝西小學(xué),語(yǔ)文教研
