為切實落實溫江區(qū)關于教育協(xié)同發(fā)展的工作規(guī)劃，充分發(fā)揮教育集團內部資源的輻射引領作用，推動集團園之間的互動交流，提升溫江教育發(fā)展水平，提高學校辦學質量，促進教育優(yōu)質均衡發(fā)展。溫江區(qū)光華新城教育集團為在“機制共創(chuàng)、資源共享、品牌共建、質量共進、發(fā)展共贏”的發(fā)展格局下，讓五所成員園能繼續(xù)行走在聚力偕作、靶向偕力、同心偕行的“共美文化”奮進之路上，幫助各園對照各項評估文件，吃透要求，共同尋找問題，助推各園所高質量發(fā)展。因此，2022年3月23日上午，在集團首席園長樊朝霞的組織下，溫江區(qū)光華新城幼兒園、溫江區(qū)南城幼兒園、溫江區(qū)花都幼兒園、溫江區(qū)魚鳧雙語幼兒園、溫江區(qū)海科幼兒園的行政及骨干教師代表共計20余人在南城幼兒園多功能廳參加了集團園新學期工作會。
集團園總園長樊朝霞帶領全體參會人員共同學習了集團園2022年的工作計劃，回顧了2021年集團園取得的成效，并分析了過去一年存在的一些不足，希望各園能找準問題，精準發(fā)力，為接下來各園如何更好地開展工作打開了新思路。
等級幼兒園評定是提高辦園品質行之有效的方法，是促進幼兒園內涵發(fā)展，提升保教質量的重要載體。集團園內的光華新城幼兒園、海科幼兒園經(jīng)過不懈努力，得到了評估專家的一致認可，2021年順利通過了成都市一級園的評定。在經(jīng)歷了不斷的評估考核后，光華新城幼兒園及海科幼兒園都積攢了寶貴的經(jīng)驗。
光華新城幼兒園骨干教師李巧通過一級園的評定，結合等級園的指標與省級示范園遴選標準的對比，從橫向和縱向談了認識與理解。
�？朴變簣@兒童發(fā)展中心主任陳燁結合《成都市等級園評定標準》就一級園評定的專家反饋意見以及在創(chuàng)建一級園中做得好的地方進行了經(jīng)驗分享。
在集團園資源共享的格局下，南城幼兒園、魚鳧雙語幼兒園和花都幼兒園抓住此次交流機會，紛紛對指標的解讀提出了一些困惑，希望有經(jīng)驗的光華新城幼兒園和�？朴變簣@能提出寶貴的意見和傳授豐富的經(jīng)驗。
南城幼兒園教師與幼兒發(fā)展中心主任秦進、魚鳧雙語幼兒園教師與幼兒發(fā)展中心主任杜雪、花都幼兒園課程與改革發(fā)展中心主任潘紅婷分別根據(jù)等級園的指標提出各自的困惑。如資源庫的建立、功能館的利用、園本研培的開展情況、主題活動的深入開展情況，希望大家能幫助解決困惑。
隨后，�？朴變簣@園長吳金桃對如何提高功能館的利用率給大家做了詳細的解答，光華新城幼兒園副園長王珊根據(jù)遇到極端天氣幼兒戶外活動如何得到保障進行了深入的分析，光華新城幼兒園骨干教師李巧就資源庫的形式、利用率、監(jiān)管形式等分享了自己幼兒園的經(jīng)驗做法。通過大家的智慧，給即將評等級園的幼兒園非常大的借鑒意義。
最后，新城幼兒園、魚鳧雙語幼兒園、南城幼兒園、�？朴變簣@就2021年溫江區(qū)保教質量評估中各幼兒園存在的問題反饋進行了交流。
魚鳧雙語幼兒園課程與改革發(fā)展中心主任潘峰，通過對照指標從教師發(fā)展穩(wěn)定性和園所場地局限性等方面進行分享交流。
光華新城幼兒園骨干教師陳丹通過“五化”推進，穩(wěn)落實，助力高品質發(fā)展，分享了幼兒園在保教質量評估中的一些問題，提出了相應的解決措施并落實到了具體實施的內容。
�？朴變簣@教師發(fā)展中心主任李沁從辦園方向、保育教育、教師發(fā)展、幼兒園管理等方面梳理出了可實施的路徑。
南城幼兒園信息技術與校務管理中心主任董雪君，就指標中幼兒園存在的一些問題，梳理出了優(yōu)化的策略。
匯聚集團園集體的智慧，大家群策群力出謀劃策，紛紛提出了寶貴的意見和建議。通過這次難得的交流，老師們也是深有感受，花都幼兒園的信息技術與校務管理中心主任黃佳分享了自己的感悟。
樊朝霞總園長通過“實用”“實戰(zhàn)”“實效”三個關鍵詞進行了總結。本次集團園的交流分享會議，架起了園區(qū)之間的交流，實現(xiàn)了教育資源的共享，起到了示范引領作用，讓各幼兒園對等級園創(chuàng)建工作的意義更加明確，為評估做好充分準備。同時幫助大家理清了創(chuàng)建工作的思路與頭緒。
接下來，集團園將以更高標準的要求，不斷精進，樹品牌、創(chuàng)特色。走創(chuàng)新之路，辦一流教育，實現(xiàn)在學前教育發(fā)展道路上的新突破、新跨越，為創(chuàng)高質量教育而繼續(xù)努力。（張紅 通訊員 夏虹）
溫江區(qū)光華新城幼兒園,教育集團,提質擴優(yōu),打造高品質教育
