為有效落實(shí)教育部及省市區(qū)關(guān)于“課堂變革提升質(zhì)量”的相關(guān)精神，新都區(qū)教科院圍繞“教學(xué)六認(rèn)真與作業(yè)設(shè)計(jì)”，開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂巡診交流活動(dòng)——走進(jìn)繁江小學(xué)。
新都區(qū)教科院數(shù)學(xué)教研員張永紅、黃利娟兩位老師圍繞“教學(xué)六認(rèn)真”對(duì)學(xué)校老師的備課、作業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查。
課堂展示
單元復(fù)習(xí)課是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要課型之一，也是較難上的課型之一。為此，數(shù)學(xué)教研組加大研究，由許夢(mèng)老師執(zhí)教三年級(jí)下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)課。許夢(mèng)老師課前讓孩子們對(duì)單元知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理從而形成個(gè)性化的思維導(dǎo)圖；課初進(jìn)行分享、評(píng)價(jià)、補(bǔ)充，并在練習(xí)中逐步讓知識(shí)結(jié)構(gòu)化，加深對(duì)本單元計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)多種方法的理解；讓學(xué)生交流自己收集的錯(cuò)題，基于學(xué)生學(xué)情，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)題組突破單元難點(diǎn)、整合知識(shí)重點(diǎn)，給大家呈現(xiàn)了一節(jié)以學(xué)生為主體的復(fù)習(xí)課。
好課解密
數(shù)學(xué)教研員吳霞老師代表數(shù)學(xué)教研組為大家解密課堂——《利用知識(shí)結(jié)構(gòu)化，提升復(fù)習(xí)課效率》。先從目前數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課所存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，圍繞如何讓單元復(fù)習(xí)課真正發(fā)揮作用，從四個(gè)方面進(jìn)行揭秘：1、理清單元內(nèi)容，形成知識(shí)系統(tǒng)；2、配合題組練習(xí)，深化知識(shí)理解；3、復(fù)習(xí)過(guò)程要突出以學(xué)生為主體；4、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，提升核心能力。
新都區(qū)教科院數(shù)學(xué)教研員黃利娟老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從“理、融、通、化”四個(gè)層次進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
新都區(qū)教科院數(shù)學(xué)教研員張永紅老師對(duì)學(xué)校的數(shù)學(xué)教研工作給予高度肯定。
通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)校將進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，在“雙減”背景下，做到精準(zhǔn)施教高效練習(xí)，努力提高課堂效益，將“雙減”精神落到實(shí)處。（賴波 通訊員 吳霞 蔣桂蓉 嚴(yán)宇）
新都區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué),繁江小學(xué),課堂巡診
