3月24日，四川省特級教師達鵬福老師蒞臨成都市蓉城小學，觀摩由學校美術教研組教師呈現的三堂不同風格的美術課。
第一節(jié)是由劉馨潞老師執(zhí)教的“造型與表現”領域美術課——《繪畫游戲》。
課堂上，劉老師與學生積極互動，及時給予鼓勵性評語，努力的開發(fā)學生的想象力、創(chuàng)新潛能，關注學生的新發(fā)現、新思路，抓住他們的思維火花，使課堂教學充滿生機和活力。
課堂讓美術教育呈現出最根本意義：“讓孩子在輕松愉快的氛圍下主動探究繪畫創(chuàng)作，從而得到人文與藝術的雙向教育。”這才是真正的美術課。
第二堂課是由涂小鷗老師執(zhí)教的“設計應用”學習領域美術課——《漂亮的瓶子》。
涂老師設計的環(huán)節(jié)條理性很強，各個環(huán)節(jié)的設計僅僅圍繞剪出精美的花瓶這個重點展開，感受到對稱在美術中的應用，激發(fā)學生創(chuàng)作一個造型別致、結構合理的花瓶，同時結合之前的線條學習，來裝飾花瓶。
學生在本節(jié)課通過觀察、欣賞、自主探究，發(fā)現美術與生活的密切聯系，同時傳遞了一種文化傳承的信息，開闊學生的視野，鍛煉學生思維，使學生創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)提高。通過本課學習，學生們的想象力更加豐富了，繪畫也更加大膽，成功的激發(fā)了他們對美術學習更大的興趣。
最后是由黃詠薇老師帶來的“設計應用”學習領域美術課——《彩球的設計》。
在教學過程中，黃老師通過欣賞感悟、激發(fā)興趣、實物展示、分析做法、小組協作、課堂展示、總結延伸來完成教學任務。促進學生立體造型能力和想象、創(chuàng)造能力的提高，培養(yǎng)學生互相交流、協作的能力。
學生通過剪裁、刻、折、組合、添畫等方法進行立體造型，培養(yǎng)了學生的立體造型能力，提高了學生分析問題和解決實際問題的能力，在合作中學會做人，學會做事。
課后，達老師對三位執(zhí)教教師的課程做出了點評。達老師提出：美術課要做減法，根據學生實際情況進行取舍，抓住重點、難點。要讓學生在美術課堂中掌握一門技巧，完成一件作品，要有所收獲，提高學生的體驗感。在美育中鑒賞美、創(chuàng)造美、實踐美，用美裝點生活、美化生活。
美術組的老師們在達老師的耐心指導下收獲頗豐。最后，達老師向老師們推薦了《拿出一萬個小時》這本書籍，希望美術組的老師們堅持教學研究、形成教育成果、梳理教學反思，積極探索研究現代教育理念和模式，做教學改革的先鋒。（陳海燕）
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