教師隊伍建設是學校提升教育質(zhì)量的重要抓手，青年教師的成長更是學校可持續(xù)發(fā)展的基礎。為進一步培養(yǎng)學校青年教師核心素養(yǎng)，提升青年教師教學實踐能力，促進青年教師專業(yè)發(fā)展，2022年3月，都江堰市奎光小學“追光杯”青年教師課堂大比武活動如約而至。
夏婷老師：榜樣就在身邊，我需要更加努力的學習，亮麗自己的教學生涯。
梁鈺敏老師：風來潮起，自當揚帆破浪。任重道遠，更需策馬加鞭。
田倩老師：跳出自己的舒適圈，在不斷的磨煉中鍛造屬于自己的那一束光!
王珊老師：教育路漫漫，唯不忘初心、歷經(jīng)磨練，才能更好成長，
馮德晶老師：全力以赴和孩子們一起追逐，將精彩的時光永久留存在記憶深處。
陳晨老師：在支持與鼓勵中前行，在希望與陪伴下成長，相信明天的自己比今天更好!
祝琳老師：缺憾亦是一種成長，教育路漫漫，吾將上下而求索。
楊林穎老師：臺上一分鐘，臺下十年功。成長的道路充滿艱辛，但也充滿希望。
謝蕊宇老師：“跟著光，靠近光，成為光，散發(fā)光。”再接再厲，做追光教師!
徐航老師：探索新方法，拓展新思維，尋找新思路，方能行穩(wěn)致遠而有為。
鄧思佳老師：教學有法，但無定法，貴在得法。教學實踐的探究永無止境。
張麗老師：Chase light，become light and spread light.
章斯窈老師：學海無涯，藝無止境。潛心鉆研教育教學，成為給學生指引方向的不滅燈塔。
楊也：藍圖繪就，逐夢未來，奮進正當時。
廖天：教育原本就該是快樂的，我要把快樂帶給學生，讓快樂成為音樂課堂永恒的主題。
鐘凌波老師：課堂不是給予，而是喚醒。播散“探究”的種子，放飛“科學”的夢想。
東生保老師：教，然后知困，知困，然后能自強也。
黎鑫老師：有山就有路，有河就有渡，不斷專研創(chuàng)新，終能到達彼岸!
李雙池老師：抓住一個鍛煉的契機，就獲得一種鞭策我們進步的動力。
楊詠老師：對“教育”每個人答案都不同，只有大膽抬頭，迎光而上，才能尋得真諦。
趙倩老師：不忘初心、腳踏實地，充滿自信，砥礪前行，堅信未來可期!
馬小英老師：當青春與童年相遇，唯注入自己的思想和心血,才能不負時光不負卿。
何松老師：時間如網(wǎng)，你撒在哪里，你的收獲就在哪里。
胡冰老師：心有多大，舞臺就有多大。夢想有多遠，腳步就有多堅定!
【認真聆聽 公正評價】
“志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也。”千錘百煉才能所向披靡，珍惜韶華方能不負青春�？庑W的青年教師們將懷揣夢想，認準方向，追光而行，迎光而聚，在堅守初心和踔厲奮發(fā)中，遇見更好自己，成就最美的青春。（張紅）
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