3月10日下午，建設(shè)路小學(xué)組織青年數(shù)學(xué)教師齊聚建業(yè)校區(qū)，共同觀摩龔開(kāi)靜老師精心準(zhǔn)備的研究課并進(jìn)行評(píng)課研討。四川省特級(jí)教師、成華區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張川老師受邀蒞臨指導(dǎo)課堂教學(xué)。
龔開(kāi)靜老師執(zhí)教1.10班《分扣子》，聚焦教學(xué)重難點(diǎn)，明確分扣子這個(gè)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)分類(lèi)的開(kāi)始，以繪本故事展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生在玩扣子中總結(jié)分類(lèi)技巧，整個(gè)課堂中，老師語(yǔ)言感染力強(qiáng)，心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受分類(lèi)，在直觀表象中獲得對(duì)“分類(lèi)”的理性認(rèn)識(shí)。
課后，張川老師對(duì)教材《數(shù)學(xué)好玩》板塊進(jìn)行了深度解讀，指明了上好《數(shù)學(xué)好玩》要兼顧三個(gè)方面：一、精心設(shè)計(jì)，才能實(shí)現(xiàn)在好玩中出情，在玩好中生智，二、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生提出、發(fā)現(xiàn)、分析問(wèn)題等綜合能力的提升，三、基于學(xué)生已有基礎(chǔ)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效重構(gòu)。
針對(duì)課堂，張老師提出，作為綜合實(shí)踐課，課前準(zhǔn)備階段：基于生活，滲透本堂課的教學(xué)中心;課中：要拋磚引玉，給足學(xué)生活動(dòng)和思考的空間，注重生生、師生互動(dòng)中思維碰撞后的提煉總結(jié);課后：注重課堂教學(xué)要點(diǎn)的升華，給學(xué)生繼續(xù)專(zhuān)研埋下種子。為青年教師們指明前進(jìn)方向。
建設(shè)路小學(xué),數(shù)學(xué)教研
