2022年3月29日，成都市龍泉驛區(qū)洪安小學在會議室舉行區(qū)“十四五”教育科學規(guī)劃課題《生態(tài)教育理念下培養(yǎng)小學生勞動素養(yǎng)的實踐研究》開題論證會。參加開題論證會的有四川省勞動和實踐專業(yè)委員會專家張映雄老師和葉有龍主任，區(qū)教育局德宣科郭敏科長一行，區(qū)教科院教育發(fā)展研究部李明隆部長和勞動教研員楊曉文老師，學校領導班子以及本課題主研、參研教師。
首先，白蘭逞校長對課題獲得立項及開題表示祝賀，對蒞臨現(xiàn)場指導的專家表示感謝，并對課題研究人員提出殷切希望。
白蘭逞校長致歡迎詞
李明隆部長宣讀課題立項通知書
課題組長王方老師代表課題組圍繞“為何要研究”“去研究什么”“怎樣去研究”“研究成怎樣”四個方面詳盡陳述課題。重點介紹了研究背景、研究綜述、概念界定、研究目標、研究內容、研究方法、研究步驟以及預期研究成果、預期研究效果等。
課題組長王方代表課題組做開題報告
四位專家對此課題給予充分的肯定，肯定課題組老師們所做的前期研究工作，肯定課題組以“勞動”育人為核心的研究方向是正確的。同時，也分別對課題提出高屋建瓴的建議。
專家組對課題進行指導發(fā)言
楊曉文老師提出以下建議：一是精研細讀國家、省市區(qū)關于勞動教育的文件精神；二是關注勞動素養(yǎng)的重要內涵；三是深入研究勞動素養(yǎng)培養(yǎng)途徑；四是關注勞動素養(yǎng)的評價；五是整合資源建設，注重成果推廣。
李明隆部長從課題的名稱開始談起，提出以下建議：一是對照綱要文件，將研究問題聚焦；二是關注“誰研究，研究誰”“自變量、因變量、控制變量”等之間的邏輯關系；三是注重成果導向、目標導向的原則；四是細化研究目標、內容；五是關注“關鍵環(huán)節(jié)”，實現(xiàn)育人價值。同時，希望課題組老師能夠構建“成果關系圖”，建立科研臺賬，提煉每一次研學要點，以“八個一”推進課題扎實開展。
郭敏科長肯定學校在落實“五育并舉”過程中做出的努力和探索，學校將課題與理念相融合，實現(xiàn)勞動為本。同時，她指出課題組需要思考“如何在培養(yǎng)小學生勞動素養(yǎng)的過程中融入生態(tài)教育理念”。
張映雄老師指出，課題要關注勞動素養(yǎng)與生態(tài)教育理念之間的關系，建議課題組充分挖掘生態(tài)教育理念下勞動活動點，設計的活動一定要讓學生“動起來”。
最后，課題組負責人林明芳副校長做表態(tài)發(fā)言。他指出學校將從制度、人員、經(jīng)費等方面，全面支持課題的開展。將結合各位專家和領導的意見，帶領課題組及全校所有老師把課題研究做真、做實、做細、做出成效。（李林 通訊員 陳俊佐）
洪安小學,開題論證會
