安全是一切工作的基礎(chǔ)和前提，安全事關(guān)每一個師生的切身利益。為提高班主任老師開展安全教育的能力，3月31日下午，成都市桐梓林小學(xué)開展了以“安全教育課例研討”為主題的班主任教研活動。
本次教研一共分為兩個部分，第一部分安全教育課例觀摩。三年級1班班主任張璐老師執(zhí)教了安全教育課《安全進(jìn)食有講究》。張老師從生活實際入手，和同學(xué)們分享自己吃東西不注意安全所遇到的傷害，用自己的經(jīng)歷提醒學(xué)生美食雖好，但是進(jìn)食不講究就會存在安全隱患。在老師的啟發(fā)下，同學(xué)們紛紛講述吃東西被卡、被燙傷的經(jīng)歷。遇到這樣的情況怎么辦呢？同學(xué)們積極參與討論，通過動畫和醫(yī)生示范，初步了解海姆立克急救法。同學(xué)們積極嘗試體驗，學(xué)習(xí)興趣盎然。
在課堂中，同學(xué)們對魚刺通過白醋浸泡后是否被軟化非常感興趣，積極參與展示匯報。通過實驗，同學(xué)們深入思考喝醋軟化卡在喉嚨魚刺的方法是不可行的，還會傷害到食道和胃黏膜，知曉了魚刺卡喉的正確處理方式。這節(jié)安全教育課讓學(xué)生們懂得了進(jìn)食要避免過燙、細(xì)嚼慢咽、特殊食物格外小心等知識，學(xué)到了應(yīng)急的自救和他救方法。
教研活動的第二部分是評課活動，參加聽課的班主任老師和德育干部對這節(jié)安全教育課進(jìn)行評議。大家認(rèn)為張璐老師的課堂有趣有序，環(huán)節(jié)清晰，重難點突出，學(xué)生安全技能學(xué)習(xí)落實，肯定了張老師對安全教育課的有效探索。同時，大家還提出共同關(guān)注和改進(jìn)的地方：如何把握好安全教育課與健康教育課的聯(lián)系與區(qū)別？如何讓學(xué)生更深入地參與安全技能學(xué)習(xí)體驗？在課例研討中，老師們對安全教育課有了更清晰地了解，提升了課堂教學(xué)技能。
學(xué)校分管德育的黨支部書記在評課中談到：老師們能時刻把學(xué)生的安全放在第一位，深入研究安全教育課堂教學(xué)，非常符合五育融合的教育思想。希望能堅持開展這樣的研討活動，讓學(xué)校教育為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。
教研活動在濃濃的研討氛圍中結(jié)束。桐小重視班主任隊伍建設(shè)，常態(tài)化開展德育課例研究，促進(jìn)了班主任工作技能的提升。（彭魯湘 通訊員 張璐 劉玉婷）
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