幼小銜接是幼兒園和小學教育兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長過程的一個重大轉(zhuǎn)折。為探索幼小銜接教研機制，推動幼小銜接工作，從身心、社會、生活、學習四方面為幼兒入小學做好充分的準備。2022年4月2日，天府新區(qū)成南幼兒園大班組開展了幼小銜接專題教研活動。
活動開展前，保教主任傅雪梅帶領(lǐng)大班組教師集體學習《幼兒園入學準備指導要點》和銜接要素，并介紹本階段幼小銜接的工作任務(wù)及推進計劃應圍繞入學前的身心準備、生活準備、學習準備、社會準備這幾個維度進行研討。
從聚焦問題出發(fā)，針對本次教研的核心問題，教師們結(jié)合自己平時的做法，熱烈討論、踴躍發(fā)言，探討幫助幼兒順利實現(xiàn)幼小過渡的有效策略。
幼小銜接是一項系統(tǒng)性的工作，在一系列的研討之后，教師將根據(jù)各班幼兒情況繪制思維導圖，體現(xiàn)幼小銜接課程，明確下階段在教學主題下幼小銜接的教學方向和具體實施策略。
孩子們?nèi)绱诺幕ɡ�，在愛的滋養(yǎng)中不斷成長，愿每個“準”小學生都能卸下焦慮與不安，懷揣夢想與期許，自信滿滿地開始新的人生旅程。（李林）
呵護幼兒,花開,成南幼兒園,用心,銜接
