春風(fēng)催新綠，種植正當(dāng)時。為切實增強(qiáng)學(xué)生勞動實踐能力，豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生從小愛勞動、勇于創(chuàng)造的精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，成都市溫江區(qū)玉石小學(xué)校師生在3月的春天里開展了一場別開生面的種植活動，由于當(dāng)前疫情形勢嚴(yán)峻，采用分班種植形式開展此次活動。
在老師的組織下，同學(xué)們各司其職、干勁十足，有的松土，有的挖坑，有的施肥，有的播種……在種植過程中，同學(xué)們遇到不懂的問題時，虛心向老師請教，老師也耐心的給學(xué)生講解，真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”呀!
種植小能手們帶著小鏟等工具開始了播種前的忙碌，卷起袖子，掄起鋤頭，拎起水壺，鋤地、澆水、拔草、撒籽、放苗、施肥……雖然鞋上沾滿泥巴，手也臟了，但同學(xué)們望著這一辛勤的勞動成果，臉上露出滿意的笑容，期盼它們快快長大。種子種下地，也就播下了希望。觀察它的生長，得到的是欣喜；等到收獲的時候，得到的更是滿足和歡樂。
“我奶奶是種菜高手，我要多請教她，好好陪伴我種的菜長大。”“種菜挺累的，但特別好玩。”“我和同學(xué)合作種了最愛吃的菜。”在親身參與耕種的過程中，孩子們興趣盎然，有的學(xué)習(xí)到了種植技術(shù)，有的則體會到了種植的勞苦，更有的對于收獲充滿期望。孩子們在自己的“一畝三分地”里，充分體驗勞作的快樂，并分享自己的感受。
陶行知先生說過，生活即教育。玉石小學(xué)的玉植園種植活動，將課堂教學(xué)和種植實踐相結(jié)合，讓學(xué)生由課堂走向生活，他們在實踐中獲取了知識，培養(yǎng)了吃苦耐勞的品質(zhì)。這樣的活動不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，還能鍛煉學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生體驗勞動的艱辛與快樂，從而教會他們更加愛惜勞動成果。（張紅）
成都市溫江區(qū)玉石小學(xué)校,種植活動,勞動教育
