2022年4月，四川省賴晗梅卓越校長工作室與成都高新區(qū)陳瓊名班主任工作室通過騰訊會議，就“家校協(xié)同育人”開展研討活動。本次研討活動以“立德樹人 從‘心’開始”為主題，聚焦家校關(guān)系，助力教師成長。參與本次研討活動的有四川省賴晗梅卓越校長工作室、成都市賴晗梅名校長工作室和高新區(qū)陳瓊名班主任工作室成員及其學校代表。
賴晗梅卓越校長工作室成員王懿介紹了本次研討會的背景，工作室成員趙抒介紹了“雙減”之下家校關(guān)系的新方向。
工作室成員學校來自不同區(qū)域，但對于學校高質(zhì)量發(fā)展有著共同愿景，以對話和交流的方式探討家校協(xié)同育人的路徑，以此來促進現(xiàn)代學校治理體系和治理能力的提升。
領(lǐng)銜人陳瓊副校長以《家校協(xié)同育人是班主任專業(yè)成長提速提質(zhì)的必修課程》為題進行分享。從“家校協(xié)同育人”的價值意義、困境挑戰(zhàn)、探索實踐、效果啟示等四個方面，結(jié)合《中華人民共和國家庭教育促進法》、家庭教育基本規(guī)律等，給出班主任成長的四把金鑰匙并和大家分享了生動的案例。
陳瓊副校長分享結(jié)束后，大家積極互動，進行對話交流。大家共同期待在工作室共同體中，創(chuàng)生智慧，共筑成長。
賴晗梅校長從學校的最小單位“班級”出發(fā)，從“管理”到“治理”，從“學校”到“家庭”，強調(diào)了家校社協(xié)同育人在現(xiàn)代學校治理中的重要意義和價值。并鼓勵大家厘清班級管理的理念，搭建班級管理的框架，梳理班級管理的成果，以此成就自己的專業(yè)成長，提高“問題力”和“解題力”，逐步成長為研究型教師。
家校協(xié)同育人是現(xiàn)代學校治理的重要內(nèi)容，良好的家校關(guān)系有助于形成教育合力，為學生創(chuàng)造更健康的成長環(huán)境。未來，工作室將繼續(xù)探尋更好的教師發(fā)展、學生發(fā)展和學校發(fā)展之路。（賴波 通訊員 王懿）
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