為推進(jìn)四川省小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的建構(gòu)與實(shí)施，推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化發(fā)展，2022年4月11日，由四川省教育科學(xué)研究院主辦的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研討活動(dòng)，在四川省教育科學(xué)研究院網(wǎng)絡(luò)直播室順利開(kāi)展。此次活動(dòng)由成都市錦江區(qū)教育科學(xué)院承辦，由成都師范附屬小學(xué)萬(wàn)科分校(以下簡(jiǎn)稱：成師附小萬(wàn)科分校)協(xié)辦。四川省教育科學(xué)研究院綜合實(shí)踐活動(dòng)(勞動(dòng)教育)教研員朱雪林老師，成都市教育科學(xué)研究院綜合實(shí)踐活動(dòng)(勞動(dòng)教育)教研員肖慧老師，錦江區(qū)教育科學(xué)研究院綜合實(shí)踐活動(dòng)(勞動(dòng)教育)教研員趙洋洋老師以及四川省中小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科教師參與了此次線上教研活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，成師附小萬(wàn)科分校的高大寶老師帶來(lái)了一節(jié)小學(xué)六年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課例《神奇的莫比烏斯環(huán)》。課堂上，高老師首先與學(xué)生一起重溫了莫比烏斯環(huán)的主要特點(diǎn)，隨后，學(xué)生分享了實(shí)際生活中莫比烏斯環(huán)設(shè)計(jì)的特征，最后充分發(fā)揮學(xué)生的探究性，進(jìn)行莫比烏斯環(huán)的生活創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
課后，高老師針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了說(shuō)課，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)和團(tuán)隊(duì)組建三個(gè)方面分享了如何利用綜合實(shí)踐活動(dòng)搭建起學(xué)科與生活的橋梁。
成師附小萬(wàn)科分校副校長(zhǎng)文陳平對(duì)該校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的做法與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享交流。該校自2004年建校起就將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程注入“愛(ài)滿天下，知識(shí)為公”的辦學(xué)理念，納入學(xué)校課程的整體規(guī)劃。十余年來(lái)，該校在《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)下，細(xì)化了綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，開(kāi)發(fā)出縱向跨年段、橫向跨領(lǐng)域的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容，形成了基于項(xiàng)目化的“1+3+N”綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施模式，構(gòu)建了全進(jìn)程學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，并從團(tuán)隊(duì)、工具及資源三個(gè)方面搭建了保障系統(tǒng)。
成師附小萬(wàn)科分校李青老師做了《絲綢之路——項(xiàng)目化實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程》的案例分享。李青老師作為成都市綜合實(shí)踐活動(dòng)名師工作室領(lǐng)銜人，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念和實(shí)施有著深刻的理解。從基于探究的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，到基于創(chuàng)作的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，李青老師帶領(lǐng)孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，最大限度發(fā)揮出實(shí)踐的育人價(jià)值。
成都市錦江區(qū)勞動(dòng)教育(綜合實(shí)踐活動(dòng))教研員趙洋洋老師以“整合資源 雙線并進(jìn)”為主題，與參會(huì)教師分享了錦江區(qū)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中融合開(kāi)展勞動(dòng)教育的區(qū)域探索。
教研活動(dòng)最后，四川省教育科學(xué)研究院綜合實(shí)踐活動(dòng)(勞動(dòng)教育)教研員朱雪林老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。朱老師對(duì)錦江區(qū)推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)與勞動(dòng)教育融合的經(jīng)驗(yàn)給予了充分肯定，特別是三個(gè)融合路徑切實(shí)有效地推進(jìn)了區(qū)域綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)教育的建設(shè)與發(fā)展，在全省、全國(guó)都取得了亮眼的成績(jī)。同時(shí)，朱老師也贊揚(yáng)了成師附小萬(wàn)科分校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本化實(shí)施方面做出的創(chuàng)新性探索，以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)為載體來(lái)構(gòu)建和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，為全省中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的落地提供了典型的案例和示范。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”“學(xué)中悟”“悟中長(zhǎng)”，能夠有效化知識(shí)為能力，化能力為素養(yǎng)；項(xiàng)目化學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課程特性和目標(biāo)追求完美契合，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的未來(lái)發(fā)展方向。通過(guò)此次教研，成師附小萬(wàn)科分校的老師們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)等有了更加深入的理解，為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在一線學(xué)校更加有效地落地，從而真正發(fā)揮實(shí)踐的育人價(jià)值提供了思路和方法。（江蕾）
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