在“雙減”政策背景下，如何提高作業(yè)質(zhì)量，提高教學(xué)效率，值得所有老師鉆研和探索。為此，2022年4月8日，成都市龍泉驛區(qū)洪安小學(xué)和成都市龍泉驛區(qū)土橋小學(xué)校進(jìn)行了英語(yǔ)高質(zhì)量智能課堂“作業(yè)設(shè)計(jì)”專題研討系列活動(dòng)。此次活動(dòng)主會(huì)場(chǎng)設(shè)在洪安小學(xué)，分會(huì)場(chǎng)在土橋小學(xué)。兩校的校長(zhǎng)和英語(yǔ)組教師均參與此次活動(dòng)。
首先，土橋小學(xué)古碧紅老師執(zhí)教三年級(jí)下冊(cè)學(xué)時(shí)課《Module7 Unit1 We fly kites in spring》。在課堂中，古老師采用了如打地鼠游戲、改編歌曲等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)活動(dòng)類短語(yǔ)，既吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為接下來的話題做好了充分的詞匯鋪墊。對(duì)于新知的鞏固，古老師設(shè)計(jì)了看圖說單詞、課文角色扮演、選詞填空等作業(yè)，及時(shí)反饋了學(xué)生的掌握情況，充分讓學(xué)生把知識(shí)從口頭落實(shí)到筆頭。
接著，古老師從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)七個(gè)方面進(jìn)行了說課，清晰、詳細(xì)地講解了堂課中每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖。
隨后，洪安小學(xué)李雪老師圍繞本堂課的知識(shí)點(diǎn)從“陳述性、程序性、策略性、情意性”四個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)，并從“承接型、變式型、拓展型”三個(gè)方面進(jìn)行“作業(yè)設(shè)計(jì)”交流。
接下來，付琴老師代表洪安小學(xué)英語(yǔ)組，圍繞本堂課的重難點(diǎn)和“作業(yè)設(shè)計(jì)”進(jìn)行評(píng)課。
最后，成都市特級(jí)教師鄭大明為此次“作業(yè)設(shè)計(jì)”研討活動(dòng)做了精心的指導(dǎo)，并就“知識(shí)分類與分級(jí)”“作業(yè)清單的八大關(guān)鍵要素”結(jié)合案例進(jìn)行詳細(xì)講解。老師們猶如醍醐灌頂，明白了如何精準(zhǔn)分析知識(shí)點(diǎn)，如何在作業(yè)設(shè)計(jì)中落實(shí)知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練。鄭大明老師的指導(dǎo)，既有理論深度，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓老師們收獲滿滿。（李林 通訊員 李雪 王琴）
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