幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，是兒童成長(zhǎng)過(guò)程的一次重要身份轉(zhuǎn)變，而父母對(duì)于幼小銜接的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和行為對(duì)幫助幼兒順利進(jìn)入小學(xué)具有無(wú)可替代的關(guān)鍵作用。
為實(shí)現(xiàn)更好的家園共育，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭中抓住生活教育契機(jī)，做好科學(xué)幼小銜接準(zhǔn)備，以幫助幼兒在家庭、學(xué)校的共同努力之下順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，2022年3月17日，成都市雙流區(qū)西航港幼兒園邀請(qǐng)四川大學(xué)西航港實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)處副主任汪璐老師以線上會(huì)議的形式為大班幼兒家長(zhǎng)及園內(nèi)教師開(kāi)展了“讓每一朵花炫出自己的色彩”幼小銜接專題講座。
首先，汪璐老師以家長(zhǎng)的困惑“上小學(xué)后孩子能否順利跟上？孩子現(xiàn)在應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？”為切入點(diǎn)，提出孩子接受知識(shí)的過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程、一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程，是需要被鼓勵(lì)、被認(rèn)可，能收獲成就感的過(guò)程，非一味地拔高、加壓，同時(shí)結(jié)合對(duì)6-12歲幼兒發(fā)展特點(diǎn)解讀，引導(dǎo)家長(zhǎng)們正確科學(xué)看待幼小銜接，支持孩子的“四個(gè)基本需求”：被真愛(ài)、被信任、被尊重、被支持。
其次，汪璐老師圍繞“幼兒園和小學(xué)有什么不同”對(duì)小學(xué)作息時(shí)間、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、行為規(guī)范等方面進(jìn)一步分析，并以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容目標(biāo)為例，多方面幫助家長(zhǎng)提前了解小學(xué)生學(xué)習(xí)情況和生活情況，重點(diǎn)向家長(zhǎng)闡述了如何培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣、專注能力、規(guī)范書(shū)寫(xiě)，并提出了具體的、可操作的系列策略，愿家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)，做愛(ài)的守望者、做學(xué)習(xí)型父母。
最后，在互動(dòng)答疑環(huán)節(jié)，汪璐老師結(jié)合自身多年的從教經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)豐富的實(shí)踐案例逐一且細(xì)致地解答了家長(zhǎng)們最為關(guān)心的問(wèn)題，并提出了豐富具體的家庭教育指導(dǎo)建議。
活動(dòng)中，家長(zhǎng)們認(rèn)真參與、用心聆聽(tīng)，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考。通過(guò)此次幼小銜接講座，家長(zhǎng)們真正了解了“幼小銜接”的深層內(nèi)涵，也更懂得如何科學(xué)地做好幼小銜接準(zhǔn)備工作。同時(shí)，也讓家長(zhǎng)們了解到從幼兒園到小學(xué)要科學(xué)過(guò)渡，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比知識(shí)、技能的準(zhǔn)備更為重要。
相信通過(guò)幼兒園、家庭的共同努力，雙流區(qū)西航港幼兒園的孩子們一定能愉快且順利地成長(zhǎng)。（江蕾）
西航港幼兒園,幼小銜接
