在天府新區(qū)，有這樣一所學(xué)校，開(kāi)校僅一年半，家長(zhǎng)滿意率就達(dá)98.4%；學(xué)生因疫情隔離在家，也要堅(jiān)持與學(xué)校同步舉行升旗儀式；區(qū)教科院直接駐校，推門(mén)聽(tīng)課是常態(tài)；僅憑一年級(jí)學(xué)生，就能拿下區(qū)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分一等獎(jiǎng)；每天吃什么由學(xué)生說(shuō)了算，菜品兼具營(yíng)養(yǎng)和好吃，學(xué)生直接化身“干飯人”……它就是天府新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“天府實(shí)小”)，一所不吹不擂，踏踏實(shí)實(shí)干實(shí)事的學(xué)校。
天府新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)是天府新區(qū)創(chuàng)新體制下的第一所以“實(shí)驗(yàn)”命名的小學(xué)，學(xué)校秉承“博雅修身，格物致新”的教育理念，建構(gòu)了培養(yǎng)具有“大家風(fēng)范，人文底蘊(yùn)，科學(xué)精神，國(guó)際視野“的學(xué)生成長(zhǎng)樣態(tài)。
學(xué)校于2020年9月開(kāi)辦，占地46畝，規(guī)劃42個(gè)教學(xué)班，1890個(gè)學(xué)位。目前有14個(gè)教學(xué)班，近600名學(xué)生。辦學(xué)定位為建一所區(qū)內(nèi)示范、省內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)知名，具有實(shí)驗(yàn)性、示范性和開(kāi)放性的老百姓家門(mén)口的好學(xué)校。
成都市“領(lǐng)航”校長(zhǎng)掌舵
能在如此短的時(shí)間里，就將一所學(xué)校辦成家長(zhǎng)們心中家門(mén)口的好學(xué)校，滿意率高達(dá)98.4%，其掌舵人來(lái)頭不小。
據(jù)公開(kāi)資料顯示，在來(lái)天府實(shí)小前，學(xué)校校長(zhǎng)趙玉如，曾先后在成都市馬鞍小學(xué)、成都市白果林小學(xué)、成都市人北實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)；是中學(xué)高級(jí)教師、全國(guó)教科研工作先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)、成都市首屆小學(xué)“領(lǐng)航”校長(zhǎng)、成都市課程改革先進(jìn)個(gè)人、教育部第11期優(yōu)秀校長(zhǎng)國(guó)培班學(xué)員；二十余年來(lái)，所撰寫(xiě)的論文、案例、隨感在全國(guó)、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。曾擔(dān)任多個(gè)國(guó)家級(jí)、省市區(qū)級(jí)課題主研，科研成果曾獲省市政府表彰。
副校長(zhǎng)侯毅，是中學(xué)高級(jí)教師，有長(zhǎng)達(dá)12年的行政管理經(jīng)驗(yàn)，成都市數(shù)學(xué)骨干教師，區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，區(qū)課題研究先進(jìn)個(gè)人，區(qū)中青年骨干教師；曾先后擔(dān)任教研主任、后勤主任、辦公室主任。所撰寫(xiě)論文曾獲國(guó)家級(jí) 2 項(xiàng)，省級(jí) 4 項(xiàng)，市級(jí) 10 余項(xiàng)。
師資團(tuán)隊(duì)碩士占比40%
學(xué)校目前所擁有的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，是從七八千份簡(jiǎn)歷中層層選拔而來(lái)。其中，在職教師多為市級(jí)骨干教師、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、區(qū)級(jí)骨干教師，應(yīng)屆生大多是來(lái)自985、211高校的研究生。
師資團(tuán)隊(duì)本科以上學(xué)歷占比100%，碩士以上學(xué)歷占比40%。有不少教師來(lái)自成外、實(shí)外、嘉祥、天立等成都老牌名校以及成都新五朵金花學(xué)校。
在師資穩(wěn)定性上，天府實(shí)小這一年半內(nèi)，幾乎沒(méi)有一個(gè)老師離職。學(xué)校副校長(zhǎng)侯毅解釋道，制度管理，發(fā)展方向吸引，和諧氛圍留住，學(xué)校著力提升教師教育教學(xué)水平，通過(guò)聯(lián)合培訓(xùn)、專(zhuān)家講座、課堂展示等多方面為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺(tái)，“引進(jìn)來(lái)、走出去”，讓教師始終保持最新教育教學(xué)理念，將最優(yōu)質(zhì)的教育帶給孩子。再加上人文的管理方式，這樣的結(jié)果并不意外。
教室里暗藏“小心機(jī)”
作為一所創(chuàng)新體制學(xué)校，硬件設(shè)施自是毋庸置疑。隨意走進(jìn)一間教室，都暗藏各種“小心機(jī)”。
值得一提的是，天府新區(qū)教科院的辦公場(chǎng)地也在天府實(shí)小校園內(nèi)，所以區(qū)教研員推門(mén)停課是常態(tài)，且“猝不及防”，對(duì)老師們來(lái)說(shuō)，是壓力也是動(dòng)力，亦是讓學(xué)校教學(xué)質(zhì)量迅速提升的催化劑。
走廊上，一個(gè)“盲盒販賣(mài)機(jī)”引人注意，學(xué)校里為什么有盲盒？原來(lái)這是學(xué)校的博雅小超市，老師們根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)發(fā)放獎(jiǎng)票，學(xué)生集齊一定數(shù)量的獎(jiǎng)票后，就可來(lái)此掃碼兌換文具盲盒，這臺(tái)機(jī)器同時(shí)也會(huì)記錄下學(xué)生的個(gè)性化評(píng)價(jià)。
除常規(guī)教室外，天府實(shí)小還有一整棟樓的藝術(shù)教室，包括中畫(huà)室、西畫(huà)室、書(shū)法室、民樂(lè)室、音樂(lè)室、圍棋教室、藍(lán)染工作坊……為學(xué)生的素質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
其中，AI智能舞蹈室，可實(shí)現(xiàn)人體運(yùn)動(dòng)行為數(shù)據(jù)高精度捕捉，為教師科學(xué)教學(xué)與打分提供依據(jù)。書(shū)法課則是與校外優(yōu)質(zhì)機(jī)構(gòu)合作，為2-6年級(jí)提供每周一節(jié)書(shū)法課，由專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)，保證系統(tǒng)性和專(zhuān)業(yè)度。
一整棟樓還不夠，接下來(lái)，學(xué)校準(zhǔn)備再打造一個(gè)可變空間的藝術(shù)博物館，既能展出師生的音樂(lè)、美術(shù)、特色工作坊作品，也能成為學(xué)生們的上課教室。
在體育方面，學(xué)校建有300米環(huán)形跑道操場(chǎng)和一個(gè)室內(nèi)體育館，館內(nèi)的攀巖等項(xiàng)目正在陸續(xù)施工中，預(yù)計(jì)今年9月前完工。
圖書(shū)館在區(qū)域劃分上，不僅有吸引低段學(xué)生的樹(shù)屋，更有供中高段學(xué)生閱讀、交流、開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì)的階梯。其硬件也很“高大上”，采用智能燈光，可做到人來(lái)燈亮，還能根據(jù)學(xué)生看書(shū)角度自動(dòng)調(diào)節(jié)燈光，也可提示學(xué)生糾正看書(shū)姿勢(shì)。
在操場(chǎng)旁，學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了一塊空地，供每班認(rèn)領(lǐng)，并在科學(xué)老師的指導(dǎo)下種植時(shí)令蔬菜，各班定期來(lái)施肥、維護(hù)、觀察植物生長(zhǎng)、記錄生長(zhǎng)筆記，收獲后，學(xué)生可以找食堂的阿姨們幫忙加工，送入自己的碗中。
此外，校園內(nèi)的果樹(shù)也不少，有杏樹(shù)、柚子樹(shù)和橘子樹(shù)，待果子成熟后，學(xué)生們就可在老師保障安全的前提下，搭梯子自己動(dòng)手采摘果實(shí)。（賴(lài)波）
